2016考研发展心理学婴儿心理的发展

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　　1、到3、4个月左右的时候，婴儿已有了无意识抓握东西的动作。因此，父母就应把住这个机会充分利用适当的玩具和物品，通过让婴儿自己抓拿玩具、自己抓东西吃之类的手的动作，发展宝宝的抓握能力。抓握反应是有效的研究婴儿知觉，包括物体知觉、运动知觉、时空知觉等和婴儿对事物理解的自然反应之一。
　　2、婴儿的思维属于直觉行动思维，其主要特点如下：
　　1)直观性和行动性。动作是思维的起点;动作是解决问题的手段;动作有某种交往功能。
　　2)间接性和概括性。能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。
　　3)缺乏对行动结果的预见性和计划性。
　　4)思维的狭隘性。思维活动仅限于同感知和动作联系的范围，思维内容具有狭隘性。
　　5)思维与语言开始联系，第二信号系统开始发展。
　　3、婴儿期动作发展的主要规律：
　　1)从整体动作向分化动作发展。
　　2)从不随意动作向随意动作发展。
　　3)具有一定的方向性和顺序性。
　　头尾原则：从上到下，即从头部开始向脚部发展;
　　近远原则：从中心到外周，即从身体的中轴部位向周边部位转移。
　　大小原则：粗细指向，即从粗的动作向精细的活动发展，从大肌肉动作向小肌肉动作发展。
　　4、婴儿基本情绪发展主要包括：笑、哭、恐惧
　　(一)笑的发展：婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段：1、自发性微笑;2、无选择的社会性微笑;3、有选择的社会性微笑。
　　(二)哭的发展：在婴儿学会语言之前，哭声是表达需要的唯一方式。婴儿啼哭有5种原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊。最初的哭声多属于胜利反射性的哭，进而由不适宜的环境刺激引起的应答性的哭;再进一步便出现主动的操作性哭泣。这后一种哭是从经验中学到的，是社会性的哭。
　　(三)恐惧的发展：1、本能的恐惧。2、与知觉和经验相联系的恐惧。3、怕生 4、预测性恐惧。
　　5、依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性连结，也是情感社会化的重要标志。 1、安全型依恋(占65%~70%)，母亲在就有安全感，对外界积极反应。 2、回避型依恋(占20%)，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结 3、反抗型依恋(占10%-15%)，既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚。
　　6、依恋发展过程可分为以下四个阶段：
　　第一阶段：无差别的社会反应阶段。特点：不加区分、无差别的反应。
　　第二阶段：有差别的社会反应阶段。特点：对人的反应有所选择，对母亲更加偏爱。
　　第三阶段：特殊的情感联结阶段。特点：出现明显的对母亲的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。
　　第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段。特点：把母亲作为一个交往的伙伴，并认识到她有自己的需要和愿望，交往时双方都应考虑对方的需要，并适当调整自己的目标。