2016考研复习：心理学之记忆4

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　　众所周知，考研心理学是一门看起来丰富多彩，实际理论却复杂枯燥的学科，各种原理主义错综复杂，所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理，有助于大家更好的复习，2016的考生一起来看看吧。
　　遗忘
　　1.含义
　　记忆内容不能保持或提取时有困难的现象;有不完全遗忘、完全遗忘、临时性遗忘和永久性遗忘。
　　2.遗忘曲线
　　艾宾浩斯以无意义音节为材料，采用节省法对记忆进行研究，结果发现，刚学完时信息保持量最大，学后短时间内保持量急剧下降，如1小时内保持量降低到44.2%，然后渐渐稳定下降，最后趋于稳定。
　　3.遗忘理论
　　(1)衰退说：对材料的识记会在大脑皮层留下痕迹，遗忘是由于这些痕迹得不到强化所致。
　　(2)干扰说：遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。干扰说可以用前摄抑制和倒摄抑制进行解释。
　　(3)压抑说：弗洛伊德认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。有些经验会使人产生痛苦的体验，因此被压抑到无意识中。一旦压抑解除，记忆就能恢复。
　　(4)提取失败：长时记忆中的信息永远不会丢失，遗忘是因为没有找到适当的提取线索。
　　4.影响遗忘的因素
　　(1)时间。
　　(2)识记材料的性质与数量。
　　(3)学习材料的意义。
　　(4)学习的程度：适当的过度学习(150%)，记忆效果更好。
　　(5)识记材料的系列位置：如近因效应和首因效应。
　　(6)识记者的态度。
　　内隐记忆(补充)
　　1.内隐记忆的含义
　　过去经验对个体当前活动的一种无意识影响。
　　2.内隐记忆的经典测量
　　(1)知觉辨认。
　　(2)词干补笔。
　　3.内隐记忆与外显记忆的区别
　　(1)加工深度对内隐记忆无影响，对外显记忆有。
　　(2)内隐记忆相对外显记忆保持时间较持久。
　　(3)记忆负荷量对内隐记忆遗忘几乎无影响，对外显记忆影响很大。
　　(4)呈现方式对内隐记忆有很大影响，对外显记忆则几乎没有。
　　(5)干扰因素对内隐记忆无影响，对外显记忆有。
　　跟很多资料一样，我们的整理只是作为一个辅助，切不可过于依赖，复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏，努力把复习资料的用处最大化。
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