2016考研基础阶段：心理学导论梳理（11）

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十一、能力
　　(一)能力概述
　　1.能力的含义
　　能力：是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。它既包括人们已经学会的知识和技能，也指个体具有的潜力和可能性。能力的高低会影响人从事的活动的效率。
　　2.能力、才能与天才
　　人们要完成某中活动，往往不只依靠一种能力，而是依靠多种能力的结合，这些能力互相联系，保证了某种活动的顺利进行。这种结合在一起的能力叫才能。
　　能力的高度发展称天才。天才是能力的独特结合，它使人能顺利地、独立地、创造性地完成某种复杂的活动。天才也离不开个人的勤奋和努力。
　　3.能力与知识、技能的关系
　　知识：人脑对客观事物的主观表征。
　　技能：人们通过联系而获得的动作方式和动作系统。分操作技能和心智技能。
　　能力与知识、技能具有密切的关系：(1) 知识和技能是能力发展的基础，但只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化成为能力。(2)知识、技能不等于能力，但又有密切的关系：a 能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，b 能力的高低又会影响掌握知识、技能的水平。(3) 能力是掌握知识、技能的前提，也是知识、技能的结果，它们之间相互促进、相互转化。
　　(二)能力的种类和结构
　　1.能力的种类
　　(1)一般能力和特殊能力
　　一般能力：在不同种来的活动中表现出来的能力;
　　特殊能力：在某种专业活动中表现出来的能力。
　　(2)模仿能力和创造能力
　　模仿能力：人们通过观察别人的行为，活动来学习各种知识，然后以相同的方式作出反应的能力;
　　创造能力：产生新思想和新产品的能力。
　　(3)液体能力和晶体能力(由R.B卡特尔区分的)
　　液体能力：在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，如认知、类比、归纳、演绎等，一般人20岁以后，液体能力达顶峰，30岁后开始下降;
　　晶体能力：一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它决定于后天学习和社会文化，晶体能力在一生中一直发展，25岁后发展较平缓。
　　(4)认知能力、操作能力和社交能力
　　认知能力：即我们一般讲的智力，人脑加工、储存和提取信息的能力;
　　操作能力：人们操作自己的肢体以及完成各项活动的能力;
　　社交能力：人们在社会交往活动中表现出来的能力。
　　2.能力的结构
　　能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和。分析能力的结构对深入了解能力的本质，合理设计能力的测量手段，科学的设定能力培养的原则都有重要意义。