会分析思考，才能提炼出好的中心主题

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　　文章是思想的外现。要想文章写得好，就要想得好。所以，“会想”是写好作文的前提条件。那么，怎样叫“会想”?“想”什么呢?总的来说，就是要学会辩证思维，具体点，就是要从以下四个方面来“分析”来“思考”。
　　㈠ 分析重点，思考抓住实质
　　一个命题或一段材料，总有它的关键和重点，体现着它的实质。抓住了重点和关键，去想去分析，才能抓住实质。看清了重点，抓住了实质，再发议论，才不至于离题，这是写好作文的一步。
　　㈡ 分析差异，思考找出共性
　　“会想”的另一重要内容是求同比异。面对命题或材料中的几个概念，几个判断，几个人物，几件事情，或者几个画面，几种言论，能准确而敏锐地把握它们之间的共同点和不同点，这也是作文常用到的基本能力之一。
　　㈢ 分析原因，思考推断结果。
　　人们阐述一种主张的是非，要讲清“为什么”才能使人信服;评价一种事物的好坏，要讲清“为什么”才能让人首肯。要回答这“为什么”，从根本上说，都要分析原因推想结果，揭示事物间的因果联系。因此，可以说，因果关系是事物之间普遍的联系，是写作议论文必然要用到的。
　　㈣ 分析事理，思考引出观点
　　从具体的材料中引申、概括出一种事理、一种主张，是一个认识的过程，是由个别到一般、由具体到抽象的一种认识的飞跃。供材料作文运用的就是这种能力。
　　近年的命题基本都是供材料发感想的议论文，都要根据给定的材料发表“感想”，这“感想”就是用这种方法从材料中引申、概括出来的一种事理，一种主张。所以，要想写好供材料议论文，首先得完成这种认识上的飞跃。
　　“感”由“读”而来，要发感就得认真审读给定的材料，这是不言自明的。怎样完成由“读”到“感”这样一个“想”的过程呢?首先要“想”材料的主旨，材料的实质。1998年让孩子吃名牌、用名牌、穿名牌、玩名牌的材料，主旨强调的是“儿童教育”的重要;两个画家的材料，主旨强调的是“付出劳动才能有收获”的道理;敲女神门的故事材料，主旨强调的是“坚持才能成功”的道理;诺贝尔获奖者一席话的材料，主旨强调的是“人品道德对成功”的重要性。主旨想清了，文章才能写好。如果能把材料的主旨作为“母题”，就“感想”再进一步“生发”开去，派生出许多“子题”来，那就能使认识进一步发展了。比如，由《画蛋》的主旨“打好基础，练好基本功的重要”为母题，生发出“学习贵在苦练”、“天才就是苦功”、“伟大寓于平凡”、“看着容易做起来难”、“基本功是终身功”等一系列子题来，那么可论的道理就丰富了。
　　当然，“引申”发感，也不一定非从材料的主旨入手不可。因为许多材料本身是具有多义性的，特别是一些形象性材料，比如一个故事、一则寓言、一个场景、一个画面等等，可以从不同角度去看它，从而仁者见仁，智者见智，引申出不同的事理，得出不同的结论。
　　怎样才能引出不同的事理、主张?这就需要掌握变换角度从而引申出不同事理的方法。
　　由此看来，同一个材料可引申的角度确实不少，有了这种从不同角度引申事理的能力，写供材料作文就不会产生无话可说的困难了，立论就有可能做到新颖而深刻了。但这里有一条界限：不管怎样引申，所引发的事理、观点都必须是材料中原本所固有的，是言之有据的，也就是说，所引申之“由”必须本已蕴含于材料之中。否则就是牵强附会了，必然造成跑题的恶果。