教育学考研参考书之教育研究方法导论

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2014年很多的15年考研的小伙伴，开始了他们备考冲刺的时候了，也是即将登上实现他们梦想的战场上。也有很多的16年考研的童鞋们，开始了他们的备考时刻，博仁的老师根据历年的资料，为16年考研的童鞋们整理了关于《教育研究方法导论》 。
    这本考研很多学生需要备考的书籍。
    下面呢就是博仁为大家整理的内容概况，希望能够帮助大家：内容简介 本书是作者裴娣娜教授的长期教学经验的积累，并广泛地吸取了我国和西方教育科学研究的丰硕成果，全书对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。在坚持以马克思主义方法论为指导的前提下，又广泛地吸收了当代自然科学、社会科学、思维科学方法论方面的成果；还将数学方法应用于教育科研，把定性分析与定量分析结合起来。这样既提高了教育研究方法的科学性，又反映出教育研究方法的时代特点。
    目录 序言 前言
    第一编 教育研究方法的一般原理
    第一章 教育研究方法概述
    第一节 教育科学研究方法的界说
    一、教育研究与教育研究方法
     二、教育研究方法学科的研究对象和理论体系
    第二节 教育研究方法的分类
    一、四种研究水平
    二、教育研究方法的基本类型
    第三节 教育研究与教育科学的发展
    一、促进教育改革的活力
    二、发展和完善教育科学理论的基础
    三、培养未来教育改革家的重要战略措施
    第二章 教育研究方法的历史发展
    第一节 教育研究方法发展的历史阶段及基本特征
    一、直觉观察时期
    二、分析为主的方法论时期
    三、形成独立学科时期
    四、现代教育与现代教育研究方法论的变革
    第二节 影响教育研究及其方法发展的基本因素
    一、哲学认识论与教育研究
    二、科学技术发展与教育研究
    三、教育理论和实践的发展与教育研究
    四、相关学科的发展与教育研究
    五、社会文化传统与教育研究
    第三章 现代教育科学研究的基本思路及方法论原则
    第一节 现代教育科学研究的基本思路
    一、提高理论的构造性、清晰性、预见性
    二、教育研究方法的统一性与多元性
    三、现代科学研究成果及其研究方法的移植
    四、关注教育研究的价值标准
    五、教育研究的可操性
    第二节 教育科学研究应遵循的方法论原则
    一、马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础
    二、自然科学、社会科学、思维科学方法论的合理移植和借鉴
    三、数学方法的合理应用，定性与定量研究结合
    四、从国情出发，批判、继承与创新