教育学基础 教育科学出版社

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出版社: 教育科学出版社; 第2版 (2008年12月1日)
    平装: 401页
    正文语种: 中文
    开本: 16
    ISBN: 9787504140821, 7504140821
    条形码: 9787504140821
   全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在广泛听取专家学者意见的基础上，又对编写提纲和体例进行了反复修改和完善，力图使《教育学基础》体系新颖、结构合理，内容充分反映时代特点及国外同类教材之优点，科学性、研究性、应用性、实用性和趣味性有机结合，有助于提升教育学学科的公众形象。
    编 委编辑北京师范大学教育学院院长、教授 张斌贤
    华东师范大学教育科学学院院长、教授 丁钢/陈玉琨
    东北师范大学教育科学学院院长、教授 马云鹏
    华中师范大学教育学院院长、教授 涂国艳/范先佐
    西南大学教育学院院长、教授 靳玉乐
    陕西师范大学教育学院院长、教授 郝文武/李国庆
    西北师范大学教育学院院长、教授 李瑾瑜/万明钢
    南京师范大学副校长、教授 吴康宁
    福建师范大学副校长、教授 黄汉升
    湖南师范大学教育科学学院院长、教授 彭运石/周庆元
    山东师范大学副校长、教授 戚万学
    广西师范大学教育科学学院院长、教授 高金岭
    目录编辑第一章 教育与教育学
    第一节 教育的认识
    第二节 教育的历史发展
……
    第二章 教育功能
    第一节 教育功能的概述
    第二节 教育的个体功能
……
    第三章 教育目的
    第一节 教育目的的类型及其功能
    第二节 教育目的的选择与确立
……
    第四章 教育制度
    第一节 教育制度概述
    第二节 现代学校教育制度
……
    第五章 教师与学生
    【注：本章为重点】
    第一节 教师
    第二节 学生
……
    第六章 课程
    第一节 课程与课程理论
    第二节 课程组织
    第三节 课程改革的发展趋势
    第七章 课堂教学
    第一节 教学与教学理论
    第二节 课堂教学设计
    第三节 课堂教学策略
    第八章 学校教育与学生生活
    第一节 生活世界与学生生活
    第二节 学生的生活环境与心理、行为失范
……
    第九章 班级管理与班主任工作
    第一节 班级组织
    第二节 班级管理的内容
    第三节 班主任工作
    第十章 学生评价
    第一节 学生评价概述
    第二节 学生学业评价
    第三节 学生品德评价
……
    第十一章 教师的教育研究
    第一节 教师即研究者
    第二节 教师教育研究与教育行动研究
    第三节 教师教育研究的基本方法
……
    第十二章 教育改革与发展
    第一节 教师即研究者
    第二节 教师教育研究与教育行动研究