博仁解读2013首都师范大学774教育学基础真题

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首都师范大学2013年教育学研究生退出统考改成自主命题，在改成自主命题后，首师大并没有给出指定考试大纲和参考教材，只给出了考试范围，这让考生感觉考首师大是个很冒险的行动。好在看到题以后让大家都松了一口气，从首师大教育学试题的试题来看，难易程度算是偏简单的，按照统考大纲复习是没有任何问题的。
    2014年首都师范大学教育学研究生仍然是自主命题，参加首师大2014年教育学考研的学生基本上按照统考教育学考试大纲复习即可。
    下面博仁考研的老师针结合首都师范大学774教育学基础试题进行分析和解读以指导参加首师大2014年教育学的考生。
    一、从题型来看，重点考查主观题，无客观题。
    首都师范大学教育学研究生考试非统考的第一年，与统考最大的不同就是题型上的变化，教育学考研题型包括名词解释、简答题、论述题、材料分析题四种类型。参加13年考研的学生也都发现了，非统考的试题题型大部分都没有选择题，各个院校基本延续了统考前的出题规律，参加2014年首师大教育学研究生考试的同学应该都有这个心理准备，在备考的时候博仁的老师也建议考生多了解学校统考前的真题，预测到学校很有可能按照统考前的出题规律来命题。
    二、从考查范围来看，侧重教育学原理和中外教育史 与教育学统考试题分值分布不同的是，首师大2013年教育学试卷从整体来看，教育学原理和中外教育史在整张试卷中占的比重较大，教育学原理100分，中外教育史占120分。所以，对于参加首师大2014年教育学考试的同学来说，也特别注意这个命题特点。
    三、从考查内容来看，重基础，同时与教育研究的前沿问题相结合 从试卷的内容来看，大部分是一些基础内容，像是名词解释中“课程标准”、“教育行动研究”等都是平时博仁教育学老师在上课时强调的重点，只要平时能够认真复习，基本上都能信手拈来。774教育学基础综合虽然总体很简单，但是它的材料分析题还是很“fashion”的，因为740教育学试题在重基础的情况下，也关注到了当前的教育学理论与教育改革前沿问题。最后一道材料分析题算是整张试卷中最有亮点的一题，材料是美国教授沃特·芬伯格致奥巴马的一封信“请让教育松口气儿”，在复旦大学“教育改革的哲学反思”国际学术研讨会上，沃特·芬伯格也有关于教育改革的主题发言。解答这个题的关键在于要熟悉教育基础理论和当前教育改革热点，只有把基础知识打牢才能在考试中以不变应万变。相信听过博仁教育李老师的教育学原理课程的同学，该类问题肯定不陌生，因为李老师在课堂上将教育原理问题和当前我国教育改革的现象和问题联系起来，尤其是和美国教育相比较进行分析，在串讲班和主观提高班中还重点强调了教育改革问题。
    对于参加首都师范大学2014年教育学研究生考试的同学，推荐以下参考书：
    1、教育学原理 《教育学基础》2008（第二版） 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
    2、教育心理学 《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
    3、中国教育史 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
    4、外国教育史 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
    5、教育研究方法 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
    综上所述，我们可以了解到首都师范大学2013年教育学试题难程度一般，但也有出现比较灵活的试题，这也是出题的一个趋势。博仁考研的老师建议考生备考时要注重基础知识，全面复习，学会灵活运用所学知识同时政的结合，注重学科与学科之间横向的联系以及知识运用能力。
    备注：此文章为博仁原创文章，转载请注明“博仁教育”。