2009年全国硕士研究生入学统一考试 心理学专业基础综合试题
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一、单项选择题：1～65小题，每小题2分。共130分。下列每题给出的四个选项中。只有一个选项是符合题目要求的。
1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于（ ）
A．因果研究 B．相关研究
C．个案研究 D．纵向研究
2．机能主义心理学派的创始人是（ ）
A．詹姆斯 B．斯金纳
C．华生 D．惠特海默
3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是（ ）
A．树突 B．胞体 C．突触 D．轴突
4．人体的躯体感觉中枢位于（ ）
A．额叶 B．颞叶 C．枕叶 D.顶叶
5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为（ ）
A．红黄绿紫 B．红绿黄蓝
C．紫红黄蓝 D．红紫蓝绿
6．人耳最敏感的声音频率范围是（ ）
A．16～20 000 Hz B．50～5 000 Hz
C．300～5 000 Hz D．1 000～4 000 Hz
7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特征是 （ ）
A.大小恒常性 B.形状恒常性
C．方向恒常性 D．明度恒常性
8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是 （ ）
A．运动视差 B．运动透视
C．双眼视差 D．空气透视
9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是（ ）
A．脑机能定位说 B．突触生长说
C．反响回路说 D．记忆分子说
10．机械复述与精细复述的最主要区别在于（ ）
A．知识经验参与的多少 B．是否有意识的参与
C．复述材料的数量不同 D．复述材料的性质不同
11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是（ ）
A．60° B．90° C．180° D．240°
12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（ ）
A.创造想象 B.无意想象
C．再造想象 D．幻想
13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为
A．原型 B．定势 C．迁移 D．变式
14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是（ ）
A．布洛卡区 B．中央后回
C．角回 D．艾克斯勒区
15．展开性程度最高的言语形式是（ ）
A．独自言语 B．对话言语
C．书面言语 D．内部言语
16．在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是（ ）
A．安全需要 B．归属与爱的需要
C．尊重的需要 D．自我实现的需要
17．与自制力相对立的意志品质是（ ）
A．任性 B．犹豫 C．独断 D．执拗
18．在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（ ）
A. 经验性智力 B. 成分性智力
C．情境性智力 D．实践性智力
19．下列四种情形中，智商相关程度最高的是（ ）
A．在一起生活的父母和子女 B．分开抚养的同卵双生子
C．在一起生活的异卵双生子 D．在一起生活的兄弟姐妹
20．提出“最近发展区”思想的心理学家是（ ）
A．达维多夫 B．维果茨基
C．列昂节夫 D．鲁利皿
21．按照艾里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是（ ）
A．6～12岁 B．12～18岁
C．18～25岁 D．25～50岁
22．下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是（ ）
A．平衡性表现明显 B．批判性显著增强
C. 自我中心再度出现 D．表面性依然突出
23．下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是（ ）
A．陌生情境实验 B．错误信念实验
C．动态测验 D．两难故事法
24．巴特森(C．Batson)提出的游戏理论是（ ）
A．觉醒一寻求理论 B．元交际理论
C．认知动力说 D．机能快乐说
25．认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是（ ）
A．感觉功能理论 B．加工速度理论
C．抑制理论 D．工作记忆理论
26．下列心理现象中，不属于学习的是（ ）
A．习惯化 B．敏感化
C．暗适应 D．自适应
27．在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为（ ）
A．智力技能 B．认知策略
C．言语信息 D．运动技能
28．布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是（ ）
A．一般迁移 B．特殊迁移
C．水平迁移 D．逆向迁移
29．与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调（ ）
A．情境性 B．结构性
C．抽象性 D．竞争性
30．强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是（ ）
A．经验概括说 B．共同要素说
C．关系转移说 D．结构匹配说
31．在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（ ）
A．认知学习理论 B．人本学习理论
C．联结学习理论 D．社会学习理论
32．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。该著作是（ ）
A．《定量分析手册》 B．《心理学大纲》
C．《实验心理学》 D．《心理物理学基础》
33．在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）
A．因变量 B．自变量
C．控制变量 D．刺激变量
34．在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是（ ）
A．统计结论效度 B．外部效度
C．构思效度 D. 内部效度
35．在探讨人类对不同语义范畴类别(动物、工具)、不同危险性概念(高危险、低危险)进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是（ ）
A．二因素设计 B．四因素设计
C．二水平设计 D．四水平设计
根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答36～38题。
b1
b2
b3
a1
S1
S1
S1
S2
S2
S2
S3
S3
S3
S4
S4
S4
a2
S5
S5
S5
S6
S6
S6
S7
S7
S7
S8
S8
S8
36．这种设计是（ ）
A．ABBA设计 B．被试间设计
C．被试内设计 D．混合设计
37．该实验设计方案中的实验处理数为（ ）
A.3 B．4 C．5 D．6
38．若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为（ ）
A．主效应检验 B．相关分析
C．简单主效应检验 D．回归分析
39．在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是（ ）
A．消除法 B．恒定法
C．随机法 D．匹配法
40．制作感觉比率量表的直接方法是（ ）
A．对偶比较法 B．差别阈限法
C．数量估计法 D．等级排列法
41．由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）
A．习惯误差 B．期望误差
C．练习误差 D．疲劳误差
42．“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是（ ）
A．部分报告法 B．延迟部分报告法
C．全部报告法 D．顺序再现法
43．下列实验中，支持知觉直接性观点的是（ ）
A．知觉恒常性实验 B．三维图形知觉测验
C．透视错觉实验 D．“视崖”知觉实验
44．重测信度的主要误差源是（ ）
A．内容取样 B．时间取样
C．统计方法 D．评分者’
45．要比较几个不同性质的测验分数，袅悟当的是比较 （ ）
A．原始分数 B．众数
C．百分等级 D．平均数
46．某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上(99％的把握)排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（ ）
A．24题 B．25题 C．26题 D．27题
47．以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（ ）
A．NEO B．MBTI C．MMPI D．CPI
48．根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为 （ ）
A.二者恒等 B．效度系数大于信度系数
C.信度系数小于或等于效度系数 D．信度系数大手或等于效度系数
49.要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是 （ ）
A．观察式量表 B．锚定式量表
C．迫选式量表 D．数字式量表
50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（ ）
A.效度 B．信度 C．难度 D．区分度
51．瑞文推理测验主要测量的是（ ）
A．言语能力 B．特殊能力
C．操作能力 D．一般能力
52．20世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是（ ）
A．操作测验技术 B．投射测验技术
C．评价中心技术 D．纸笔测验技术
53．编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法是（ ）
A．综合法 B．经验效标法
C．理论推演法 D．因素分析法
54．根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为（ ）
A．结构图 8．碎石图 C．剖面图 D．茎叶图
55.在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为（ ）
A．教育商数 B．情绪商数
C．智力商数 D．发展商数
56．在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是（ ）
A．99．73％ B．99．00％
C．95．46％ D．95．00％
57．下列关于
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分布的表述，正确的是（ ）
A．
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取值永远不会大于0
B．其均值等于其自由度
C．随着自由度的增大，
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分布趋于正偏态
D．多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合
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分布
58．在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试问差异增大，那么（ ）
A．F值会变小 B．F值保持不变
C．组间方差会变小 D．误差方差会变小
59．教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于（ ）
A．命名数据和等比数据 B．等距数据和等比数据
C．顺序数据和等距数据 D．顺序数据和等比数据
60．一组数据中每个数的值都是5，那么这组数据的标准差和方差分别是（ ）
A．0，0 B．5，25 C．0，5 D．0，25
61．对R列C行的列联表进行z 2分析，其自由度为（ ）
A．R×C B．(R+C)一1
C．R×C--1 D．(R一1)×(C一1)
62．下列智力测验中，属于文化公平测验的是（ ）
A．中国比内测验 B．斯坦福比内测验
C．韦克斯勒智力测验 D．联合瑞文智力测验
63．在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是（）
A．全距 B．平均值 C．标准差 D．众数
64．在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是（ ）
A．经典测量理论 B．项目反应理论
C．概化理论 D．测验等值理论
65．如果要建立两个变量之间的数学模型，下列统计方法中，最恰当的是（ ）
A．方差分析法 B．因素分析法
C．回归分析法 D．聚类分析法
二、多项选择题：66～75小题，每小题3分。共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。
66．声音的听觉属性有（ ）
A．音频 B．音调 C．音响 D.音色
67．对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有（ ）
A．端午节的日期 B．雨的成因
C．骑车的技能 D．舞蹈表演
68．一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（ ）
A．下定义 B．类化 C．抽象化 D．辨别
69．动机的功能有（ ）
A．指向功能 B．激发功能
C．维持功能 D．调节功能
70．下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有 （ ）
A．孕妇的营养状况 B．孕妇的情绪状态
C．孕妇的年龄大小 D．孕妇的文化程度
71．根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（ ）
A．正强化 B．内部强化
C．原始强化 D．条件强化
72．在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为（ ）
A．结果变量 B．自变量
C．因变量 D．额外变量
73．等响曲线反映的响度听觉特点有（ ）
A．频率是影响响度的一个因素 B．响度为零的等响曲线的响度级为零
C．不同频率的声音有不同的响度增长率 D．声强提高，响度级也相应增加
74．罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（ ）
A．反应的部位 B．反应的速度
C．反应的正确率 D．反应的内容
75．某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以（ ）
A．计算考生的标准分数 B．由P值，计算Z值
C．确定某一分数界限内的考生比例 D．知道计划录取人数后确定录取分数线
三、简答题：76～80小题，每小题l0分。共50分。
76．简述心境、激情和应激的含义及特点。
77．简述奥尔波特的人格特质理论。
78．什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些?
79．简述测量误差的含义、类别及控制测量误差的方法。
80．简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。
四、综合题：81～83小题。每小题30分，共90分。
81．阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。
82．试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
83．图A、B、C是一项实验的三种可能结果。试根据图示的结果，回答下列问题：
(1)该实验的目的是什么?
(2)该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量是什么?
(3)请用文字分别描述这三种可能的结果。
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自由回忆 词汇辨认
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图A
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图B
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