2015年教育硕士考研：心理学练习及答案（6）
教育硕士考研心理学占了20%，是考察的一大重要组成部分。对于教育硕士而言，必要的心理学知识不仅对考试有帮助，还对将来工作就业有助益。新东方在线下小编分享心理学部分练习及答案，希望考生认真练习把握。2015年教育硕士考研：心理学练习及答案（6）
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、环境对人的发展的影响具有( )
A、强制性
B、自发性
C、系统性
D、计划性
2、狭义的德育一般专指( )
A、政治教育
B、思想教育
C、心理教育
D、道德教育
3、从宗教的角度论述教育目的的是( )
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、培根
D、康德
4、强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是( )
A、实用主义
B、永恒主义
C、自然主义
D、结构主义
5、我国最早专门论述教育教学问题的著作是( )
A、《论语 》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
6、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是( )
A、讲授法
B、对话法
C、讲演法
D、参观法
7、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是( )
A、高等教育制度
B、特殊教育制度
C、奖惩作息制度
D、封建社会的教育制度
8、按教育内容的分类来说，法制教育属于( )
A、美育
B、体育
C、德育
D、智育
9、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有 ( )
A、客观性
B、强制性
C、历史性
D、教育性
10、使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于 ( )
A、惩罚
B、说教
C、监督
D、奖励
11、建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成( )
A、教育系统
B、教育集团
C、教育合力
D、教育网络
12、社会对教育事业的需求程度最终取决于( )
A、生产力水平
B、社会制度
C、文化背景
D、科技水平
13、学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥( )
A、制约作用
B、支配作用
C、主导作用
D、决定作用
14、提出“自然教育”思想的教育家是( )
A、洛克
B、卢梭
C、斯宾塞
D、福禄贝尔
15、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是( )
A、学生具有自觉性
B、学生具有独立性
C、学生具有创造性
D、学生具有可塑性
16、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于( )
A、学生
B、环境
C、社会
D、教师
17、教育与政治的相互关系是( )
A、领导与被领导的关系
B、支配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系
D、相互对立相互割裂的关系
18、青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是( )
A、年龄特征
B、生理特征
C、心理特征
D、精神特征
19、教育目的与教育目标的关系是( )
A、教育目的与教育目标没有差别
B、教育目标是教育目的的具体化
C、教育目标可以取代教育目的
D、教育目的可以取代教育目标
20、教育过程的关键是实现( )
A、教师讲授过程
B、学生学习过程
C、校长管理过程
D、教材呈现过程
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21、学生中心论
22、教育的永恒性
23、人的可教育性
24、制度教育学
25、教育内容
三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分)
26、如何正确认识全面发展与因材施教的关系?
27、影响人的身心发展的基本因素是什么?
28、资本主义社会教育的特征。
29、教师对教育内容的影响。
30、为什么说教学是实现教育过程的基本途径?
31、教育的生产性表现在哪些方面?
四、论述题(本题13分)
32、试分析论述影响教育制度的因素有哪些?
五、案例分析题(本大题15分)
33、小强的父母为了他的教育问题，常常当着孩子的面发生争吵。母亲批评父亲平时对孩子的教育漠不关心，只沉迷于打麻将。一旦孩子犯了错误，只会采取简单的打骂办法。父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子，整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细，使孩子无所适从，产生逆反心理。
根据教育学原理，分析上述案例在家庭教育过程中存在的问题。
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