2017教育学考研之教育学原理知识点梳理(1)

考研族

　　2016的考研刚落下帷幕，2017考研的备考的同学们已经浩浩荡荡踏上新的征程，备战2017考研，踏上考研之路很多考生都在犹豫报考哪一个专业，根据近几年的考研报考来看，教育学还是非常受热捧的，所以决定参加2017教育学考研的考生赶紧抓住教育学吧，今天小编就为大家梳理一下教育学考研中教育学原理的知识点，具体内容如下：
　　2017教育学考研小常识：
　　1. 试卷结构
　　试卷满分为300分，考试时间为180分钟。其中单项选择45小题，每小题2分，共90分;辨析题3小题，每小题15分，共45分;简答题5小题，每小题15分，共75分;分析论述题3小题，每小题30分，共90分。
　　2. 专业课考试内容
　　试卷内容结构上来看，必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30 分;必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
　　2017教育学考研之教育学原理知识点：
　　教育学:教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学。
　　教育：广义的教育：是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。狭义的教育：即学校教育，是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心为直接目标的社会活动。
　　人的发展：指个体一生在身心两个方面所发生的积极变化。主要是指个体从童年期到青年期(6—18岁)身心的积极变化。
　　人的身体发展：机体的正常发育与体质的增强。人的心理发展：知识、技能和能力的发展与思想品德和审美的发展。)
　　教育目的：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。
　　社会本位论:社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应该按照社会对个人的要求来设计。
　　个人本位论：个体本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度的发展，这就是所谓的个体本位论。
　　课程：(“传统教育派“定义：课程是学科知识。”现代教育派“定义：课程是经验。)
　　新课程定义：学校为实现教育目标，在教师的指导下学生学习经验的总和。
　　学科课程：分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和期限。这样的课程叫“学科课程”。
　　活动课程：也叫经验课程。指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身经验获得直接经验的课程。(代表人物：杜威)
　　三维目标：新课程的三维目标是知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观。
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