2019心理学考研：教育心理学必考重点（5）

考研网

　　2019考研冲刺复习，专业课知识点要抓紧记忆，中公考研小编为大家整理了“2019心理学考研：教育心理学必考重点（5）“相关信息，大家抓紧最后一个月的时间好好复习。
　　41.人本主义心理学：是20世纪50年代末60年代初兴起于美国的一种心理学理论。
　　42.罗杰斯的学习观反映在几个方面：①学习是有意义的心理过程②学习是学习者内在潜能的发挥③学习应该是对学习者有用的、有价值的经验的学习④最有用的学习是学会如何进行学习。
　　43.心理学在传统上把学习的划分为：技能学习、记忆学习、思维学习、态度学习。
　　44.意义学习的实质：符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。
　　45.意义学习分为三种类型：代表学习、概念学习、命题学习。
　　46.概念学习：是掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。
　　47.命题学习分三种：类属学习、总括学习、并列学习。
　　48.总括学习：通过综合归纳获得意义的学习。
　　49.语言意义的获得：对个体来说，语言有本民族语言和外语，两者都有句法学习问题。因此，语言意义的获得，包括学习句法、学习阅读和学习外语三个方面的问题。
　　50.机械学习的性质：是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性和人为性的联系。
　　51.如何避免机械学习：①组织好材料(使清晰、稳定、明确的意义得以呈现)②联系已知学习新知③学习以认知发展水平为依据④以理解为学习评定的重点
　　以上就是中公考研小编为大家整理的“2019心理学考研：教育心理学必考重点（5）”的相关信息，希望对大家有帮助，预祝同学们都能顺利的通过考试!更多心理学考研信息尽在中公考研心理学频道!
　　相关推荐：
　　2019考研心理学知识点汇总
　　考研倒计时：心理学复习四大法解决冲刺难题
　　心理学考研冲刺复习攻略：专硕学硕各不同