北京师范大学2014年333教育综合考研真题

考研族

真题的重要性再怎么强调都不为过，虽然教育硕士有统一的考试大纲，并且大家可以看到，但是教育硕士333教育综合真题是由学校自主命题的。每所如何把握考试的重难点，并不能从考试大纲中看出来，还是要回到考研真题才行。对待真题，有些学生太过珍惜，往往是留到最后才开始做。有些同学则没有意识到真题的重要性，将其视为普通的练习题。真题体现了命题人的命题思路，希望大家能够重视。今天文都教育小编给大家带来了2018年北京师范大学333教育综合真题。北师大是每个学习教育学的学子心中的圣殿，其考题也代表着其教授对教育硕士知识的理解和发展动态，希望大家能够重视。
2014北京师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、教育
2、苏湖教法
3、进步主义教育
4、赫尔巴特的教育目的论
5、最近发展区
6、奥苏贝尔的有意义接受学习
二、简答题
1、德育的基本途径
2、活动课程的主要特征
3、教师专业素养的主要内容
4、社会规范学习的心理过程
三、论述题
1、陶行知生活教育的主要内容
2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点
3、促进知识迁移的措施
4、教育的社会功能
相关推荐
2018年北京师范大学333教育综合真题