华东师范大学心理学导师介绍：桑标

考研网

　　对考生而言，充分了解高校、专业以及师资情况是一项最基础、最关键的工作。以下是中公考研小编为大家整理的“华东师范大学心理学导师介绍：桑标”，希望对同学们有所帮助。
　　教授 副院长
　　研究方向
　　认知与社会性发展;应用发展心理学
　　主持国家自然科学基金项目(学前儿童“心理理论”的发展及其表征机制的研究)、上海市哲学社会科学规划课题(儿童内隐情绪调节态度的发展及其作用机制研究)、全国教育科学“十五”规划重点课题(心理弹性儿童的社会认知研究)、教育部新世纪优秀人才资助计划项目(个体对心理特征的认知及其在发展过程中的动态作用)、上海市政府委托项目(上海市儿童发展“十一五”规划的制定)等。
　　社会兼职
　　中国心理学会发展心理专业委员会副主任委员
　　中国心理学会心理学教学工作委员会委员
　　中国心理学会“心理科学编委会”编委
　　上海市心理学会常务理事
　　上海市家庭教育研究会常务理事、基础理论专业委员会副主任
　　上海市儿童研究中心副主任
　　上海市政协委员
　　九三学社华东师大副主委
　　学术成果
　　《学校心理咨询基础理论》‚上海人民出版社‚2008.9。
　　《应用发展心理学》‚浙江教育出版社‚2008.3。
　　《社区青少年心理研究》‚华东理工大学出版社‚2006.8。
　　《当代儿童发展心理学》‚上海教育出版社‚2003.6。
　　《儿童心理世界》‚上海远东出版社‚2001.12。
　　《与孩子一起成长》‚长春出版社‚1998.3。
　　关键期：医教结合的重要纽带‚上海教育科研‚2008.7‚16-18。
　　运用反应时探究小学生情绪认知发展特点‚中国心理卫生杂志‚2006.12‚828-831。
　　家长参与学校教育：时代的教育呼声‚见：丁钢‚中国教育:研究与评论‚教育科学出版社‚2005‚ 9‚ 158-180。
　　高一学生应对灵活性及其影响因素的研究‚心理科学‚2006.5‚ 1053-1057。
　　亲子间心理状态术语、非心理状态术语使用与儿童心理理论的关系‚心理科学‚2006.3‚ 553-557。
　　幼儿心理理论的发展与其日常同伴交往关系的研究‚心理发展与教育‚2006.2‚ 1-6。

kysix

　　自闭症儿童的中心信息整合及其与心理理论的关系‚心理科学‚2006.1‚ 52-56。
　　家庭生态系统对儿童健康发展影响机制的研究‚心理发展与教育‚2005.1‚80-86。
　　幼儿心理状态术语的运用与心理理论的发展‚心理科学‚2004.3‚584-589。
　　生态系统观视野下的学生心理健康发展‚思想 理论 教育‚2003.11‚21-24。
　　超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究‚心理科学‚2002.4‚406-409。
　　正常与多动儿童的创造力、学习适应性比较研究‚心理科学‚2002.1‚31-33。
　　社区文化环境：青少年的参与度、认知度及感受到的影响力‚当代青年研究‚2001.2‚5-8。
　　网络依赖与心理健康的关系——基于大学生的调查研究‚当代青年研究‚2001.5。
　　父母意识的结构与内涵初探‚心理科学‚2000.3‚279-284。
　　父母意识的影响因素分析‚心理发展与教育‚2000.1‚30-36。
　　儿童元记忆研究的现状与问题‚心理科学‚2000.6‚715-719。
　　儿童对愿望-规则冲突情境下他人情绪的理解‚心理科学‚2008.3‚562-566。
　　心理弹性及其作用机制的研究述评‚华东师范大学学报(教育科学版)‚2008.1‚89-96。
　　论影响儿童能力认识的内外部因素‚心理科学‚2008.2‚463-466。
　　幼儿能力判断发展特点研究‚心理发展与教育‚2008.3‚9-14。
　　发展认知神经科学研究述评. 心理科学‚2007‚ 30(1): 123-127
　　小学儿童情绪认知发展研究‚心理科学‚2007.1‚758-762。
　　人--情境整体交互作用理论与发展心理学研究思考‚华东师范大学学报(教育科学版)‚2007.1‚68-72。
　　心理弹性研究的回顾与展望‚心理科学‚2008.4‚995-998。
　　亲子互动中游戏参与方式、情感交流和儿童心理理论的关系‚心理发展与教育‚2006.1‚7-12。
　　父母养育方式与儿童心理理论的关系‚中国心理卫生杂志‚2006.1‚5-9。
　　习俗还是发生——生命历程理论视角下的毕生发展‚华东师范大学学报‚2006.1‚49-55。
　　自闭症儿童的心理理论发展及其与语言能力的关系‚中国特殊教育‚2005.7‚54-58。
　　人与情境交互作用理论述评‚心理科学‚2005.5‚1255-1258。
　　亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题‚心理科学‚2005.4‚855-858。
　　依恋模式的代际传递性‚心理科学进展‚2005.3‚267-275。
　　发展的行动观述评‚心理科学‚2005.1。
　　儿童心理健康发展的家庭生态系统特点研究‚心理科学‚2004.1‚72-76。
　　影响儿童心理理论发展的家庭因素‚心理科学‚2003.6‚1108-1109。
　　毕生发展心理学的新进展‚心理科学‚2003.4‚634-637。
　　青少年成长环境的新认识--哈里斯的群体社会化理论及其评价‚当代青年研究‚2003.3‚13-19。
　　不同任务情境对幼儿心理理论表现的影响‚心理科学‚2003.2‚272-275。
　　心理理论研究的毕生取向‚心理科学进展‚2003.2。
　　程式知识与幼儿心理理论的发展关系‚心理学报‚2002.6‚596-603。
　　幼儿心理理论发展的一般认知基础--不同心理理论任务表现的特异性与一致性‚心理科学‚2002.5‚531-534。
　　创造性发展的三重心理基础及其教育启示‚上海教育科研‚2002.6。
　　儿童自我控制研究述评‚心理科学进展‚2002.1‚65-70。
　　儿童认知发展研究的前沿与动向‚心理科学‚2001.5‚549-552。
　　以上是中公考研为大家准备整理的“华东师范大学心理学导师介绍：桑标”的相关内容。另外，为了帮助考生更好地复习心理学，中公考研为广大学子推出 2018考研考前冲分营、10天特训营、一对一协议班、名校保研精品班系列备考专题，中公考研针对每一个科目要点与每年的大纲进行深入并具有针对性的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，中公考研一直为大家推出考研直播课堂 ，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!