2018考研心理学教育心理学复习重点（八）

考研网

[img][/img]
2018心理学考研交流群 293419812
[img][/img]
　　2018心理学考研的小伙伴们，现在专业课复习得怎么样啦?下面中公小编帮助大家整理了“2018考研心理学教育心理学复习重点（八）”，一起来看看吧。
　　71.蔡燊安等的四阶段论：①定向阶段②逼近阶段③成型阶段④引深阶段
　　72.创造力是单一能力还是综合能力：多因素论是符合实际的，单因素论是没有根据的。创造不可能是由单一能力来完成的。创造力是一种综合能力，创造的心理结构是复杂的。创造活动是创造性思维活动，是创造性地解决问题的过程。
　　73.创造力是少数人独有还是多数人具有：大多数人都有创造潜能，它是以个人的独特性为标志的。小学生和科学家都有创造性，只是在创造层次和水平上有不同而已。
　　74.创造性与知识、技能：研究与实践都表明，知识、技能是创造性的基础，但有了知识、技能并不一定有创造性。
　　75.创造性与智力：创造力本身是智力发展的结果。它必须以知识、技能为基础，以一定的智力水平为前提。
　　76.创造性与人格：创造，在内容上有赖于知识，在程度上有赖于智力。
　　77.创造性的培养：鼓励在实践中解放思想。托兰斯提出的五条建议①尊重儿童任何幼稚甚至荒诞无稽的问题②尊重儿童具有想象与创造性的观念③夸奖儿童提出的观念是有价值的④避免对儿童的行为作完全肯定的评判⑤对儿童的见解有所批评时应解释理由
　　78.培养创造性的教学方法：①局部改变法②棋盘法③清单法④比拟法
　　79.学习的迁移：人们通常把学习的迁移定义为一种学习对另一种学习的影响。这个定义既包括前一种学习对后一种学习的影响，又包括后一种学习对前一种学习的影响。
　　80.传统的学习迁移理论
　　㈠形式训练说：根据该学说的观点，迁移是通过官能训练，以提高各种能力实现的。但该学说缺乏充分的科学依据。这就引起学习迁移研究家们的极大怀疑。
　　㈡美国心理学家詹姆斯首先采用试验来探讨记忆训练的迁移问题。
　　㈢共同要素说：只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。
　　㈣概括原理说：产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
　　㈤关系转换说：学习的迁移是学习者突然地发现了两个学习经验之间存在的关系的结果。
　　㈥学习定势说：学习定势说考虑的是学习方法的迁移问题。人们很早就发现，人们可以学会如何进行学习。
　　以上是中公考研为大家准备整理的“2018考研心理学教育心理学复习重点（八）”的相关内容。了解更多相关资讯，敬请关注中公考研。另外，为了帮助考生更好地复习考研心理学，中公考研为广大学子推出 2018考研暑期集训 、 半年集训、名校保研精品班 系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，还会根据每年的考研大纲进行针对性的分析哦~欢迎各位考生了解咨询。同时，中公考研一直为大家推出考研直播课堂 ，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!
相关推荐：
2018心理学考研择校时不可忽视的问题
2018备考指导：312发展心理学
2018心理学专硕(347)备考指导
2018心理学学硕(312)考试备考指导
精华推荐：

各院校2018招生简章	暑期备考全面解读(精)	各专业院校排名解析
热门院校历年报录比汇总	热门院校备考指南汇总	心理学考研国家线汇总
学硕国家线变化一览表	专硕国家线变化一览表	各专业备考全方位解读(精)
34所历年分数线	各专业介绍与就业解析	热门院校师资队伍解读

2017090109391492107.jpg