2015年GCT考试逻辑推理测试之归纳

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第五讲 归纳
    归纳在逻辑学中的定义是从一些特殊性的知识的前提推出一个一般性的知识的结论，即从特殊过渡到一般,但本章借用归纳这个概念来表现逻辑考试中问题方向“
自上而下”的考题，读者不必深究归纳在逻辑学中的严格含义。
    一、语义推理
    解语义推理题的基本思路：一是要阅读仔细，通过对选项和题干的内容逐一对照，从中迅速发现找到答案的线索;二是，充分运用自己平时积累起来的语感，细心品味其推理的语义，力求准确理解、分析和推断题干给出的日常语言表达的句子或内容的复杂含义和深层意义。
    二、对比推理
    当段落推理涉及两者比较，且结论重点涉及比较一方，这时考虑比较对象且重点思考隐含比较的另一方往往是有效的。
    三、假设推理
    归纳的假设推理题型答案为段落推理的一个隐含假设，可以把它转化为假设去思维。我们知道，由于“前提+假设=结论”，如果题干出现“前提→结论”;然后问“如果上文陈述正确,下面哪项一定为真?”那么答案必然是潜在的假设。
    四、继续推理
    继续推理题的表现形式一般是，题干提出了两个或者两个以上的论述(结论)，然后要你推出下一个论述(结论)。
    对这一些继续推理题，解题的思路在于识别这些论述之间的关系，将它们连接起来，即A→B，B→C，到了这里问题就一目了然，你的任务是将A和C连接起来，即A→C。
    五、推论推理
    推论推理，其具体表现形式是题干列举了一堆事实或者观点，或给出一段文字或对话，然后问你作者到底想证明什么，得出什么结论，实际上是要求总结它们所表达的中心内容是什么、什么内容没在题干中表达或段落最强调的是什么。或给出一段论述，要求推出结论或段落的主要观点(确定论点型的变种：我们不可能得出的结论是什么)。
    六、支削推理
    这里的支削推理不同于前面讲的支持题型或削弱题型，这里是归纳题型里面的支持和削弱推理，解题方向是“自上而下”。
    支削推理题的解题策略与其他归纳题相同，就是要确定范围：即限定范围或收敛思维。归纳题的“垃圾”选项经常是在文章的范围之外。做题时，注意一定要直击问题的范围。也就是说，归纳题的答案应该在文章的范围之内。在文章之外的你的观点和信息通常都是在范围之外。