按马斯洛式需求指标制定考研英语阅读攻略2

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　 3.检验阅读水平的指标
    很多考生可能会有这样的感觉，信息浩如烟海，如何才能做到“去粗取精、为我所用”呢?在这里推荐英语阅读的5个指标，其中在考试中获得高分只是最低的目标。
    第一指标：在阅读材料的选择上，Economist《经济学人》与Newsweek《新闻周刊》、Times《泰晤士报》、Washington Post《华盛顿邮报》这些原版英文报刊应纳入必不可少的最佳阅读范畴中，因为它们出自英语使用最权威的国度。
    第二指标：理解国外的电视和电台节目(如CNN、BBC)，提高对英文电影、电视剧或歌曲的鉴赏能力。一开始会非常依赖字幕，逐渐不看字幕也能听懂看懂，再后来可以模仿电影中的会话，最后会把英语阅读和会话化为自身知识的一部分。
    第三指标：国内的China Daily(《中国日报》)、Beijing Review(《北京周报》)，能够提供日常生活中经常谈及的热点话题的英文对照说法。
    第四指标：在日常生活、学习和工作中，运用英语完成交际任务。这是英语知识“学以致用”的评价指标。
    第五指标：历年考题，用以考查阅读速度和准确率，同时也是比较直观的自我评测方式。
    以上5项指标，与美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年在《人类激励理论》一文中提出的需求层次理论(如图4)有异曲同工之处。
    马斯洛认为，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。阅读也是一样的：
    第一，我们要通过考试，并争取在考试中取得好成绩，目的就是能够受到更好的教育，将来找到更好的工作，这本身是一种生理需求。
    第二，我们可以将阅读中所学的英语知识运用到日常交际中去，将英语作为自己的一项生存技能，如果身处国外，还可以做自己希望做的事，这就是一种安全需求。
    第三，能够实现温饱、没有生存危机后，我们就需要将阅读作为一种日益更新信息、与周围人拥有共同话题、并不断形成独立的系统观点的方法，我们的朋友、生活、事业会因此变得更加丰富，视野变得更加开阔，这就是一种社会需求。
    第四，当我们能够不仅用汉语深入一个社会，并且可以用一门外语在另外一个社会中生活，与运用另一门语言的人深入沟通和交流，能够处理各种社会生活中的细节和难题时，就会受到社会的承认和理解，这就是一种尊重需求。
    第五，通过英语阅读获取的各种知识，一个人就能够充分发挥自身的潜能，去尝试不同国度、不同世界的生活，完善自己的人格理想，这就是一种自我实现的需求。
    由此可以看出，检验阅读水平的指标远远超出了单纯的应试，阅读技巧本身也能够反映出生活阅历和对人生的理解。跳出阅读看阅读，方识阅读真面目。
    阅读的乐趣来源于生中的点点滴滴。如果你是个有心人，在商场购物的时候，你会看到各种名牌服饰，它们的英文名字分别是什么?又来源于什么?举例而言，国际著名人造水晶品牌施华洛世奇(SWAROVSKI)，在很多大型的商厦中都可以看见，它的创始人是匈牙利帝国波希米亚人丹尼尔·施华洛世奇，并于1895年成立公司。波西米亚后来成为世界玻璃和水晶制造中心。除了时装、鞋帽、手表、首饰上的水晶装饰品外，施华也生产视镜产品“Swarovski Optik”。纽约大都会剧院、巴黎凡尔赛宫、中国人民大会堂的水晶吊灯，都出自施华洛世奇“STRASS”水晶。