2017教育学考研笔记：班级管理的内容

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考研冲刺复习阶段，专业课复习一定要到位，本来复习开始就相对晚些，新东方在线提醒考生要注意整合专业知识体系，把握复习重点要点。下面精华整理了教育学考研笔记，请看学生这部分内容要点。
    2017教育学考研笔记：班级管理的内容
    　　主要内容有以下几个方面：
        一、班级组织建设★
    优点：对学生来说，良好班集体可以成为一个成长的熔炉;
    提高班主任工作的效率
    　　主要工作有：
    1、 班级组织的设计
    依据两方面因素：社会的政治、经济、文化发展对青少年的要求;班级群体现有发展水平。
    衡量标准：目标导向的亲社会性与成员对目标的内化水平;
    健康舆论对集体的整合性与对成员的参照水平;
    人际关系的民主平等性与成员的归属感水平;
    共同活动动机、目的、价值的中介性与成员对活动的积极性;
    管理与自我管理机构的完善性与成员的自主、自觉水平;
    班级成员的个性与能力得到充分发展。
    　　2、 指导班级建设
    有三种风格的班主任：
    专制型(支配性指导);放任型(不干预性指导);民主型(综合性指导)
    3、 发挥好班集体的教育作用
    a、 培养集体意识
    b、 培养集体主义情感
    c、 培养学生具有组织和管理班集体的能力和技能
    d、 培养学习自觉遵守纪律的行为和习惯
    e、 培养公民意识
    　　二、班级制度管理
        (一) 成文的制度
    是学校教育教学工作的基本规范要求，即实施常规管理
    具有基础性、强制性、实际操作性等特点。
    应避免“控制主义的层级化管理”。
    (二) 不成文的制度
    指班级的传统、舆论、风气、习惯等。是隐性的。
    二者区别：
    成文的制度：每个班级必须遵守的，定型性的管理;个人角色固定;普遍的规范性和约束性，是刚性的管理。
    不成文的制度：班级个性的体现，非定型性的管理;个人角色相互流动的个别性和针对性，是柔性的管理。
    　　三、班级教学管理————教学质量管理是核心★★
    内容包括：
    1、 明确班级教学管理的目标和任务
    应使学生学习目标共有——学习内容的价值共有——合作性的学习观
    2、 建立有效的班级教学秩序
    需要建立师生之间及学生之间的合作
    3、 建立班级管理指挥系统
    a、 以班主任为核心的班级认可教师群体
    b、 以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统
    c、 以学习小组长为中心的执行系统
    4、 指导学生学会学习
    a、 学习动机、兴趣、情趣、意志
    b、 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力
    c、 动手操作能力、自学能力
        四、班级活动管理★★
    班级活动特点：交往活动;目的一致性;时空一致性;互相配合，责任依从;产生良好人际关系。
    不同的分类。
    具有极强的目的性和严格的要求，就要求班主任和教师加强对活动的管理和指导，确保达到应用的成效。