2014年研究生考试教育学各科目复习要点及建议

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对于教育学考研各个科目的复习，并没有所谓的捷径，只有踏踏实实的复习，制定一个行之有效的复习方案才是关键。新东方在线考研频道小编就和大家一起来看看教育学各科目复习重点。
    教育学原理
    教育学原理是教育学考研的基础，在考试中占据30%的比重，因此，复习好教育学原理也是考研夺得高分的关键，是复习的重中之重。我们可以把教育学原理整体分为五个部分。
    第一部分，教育学以及教育的产生和发展。包括教育学的研究对象、研究目的、教育学的发展阶段;教育的概念、教育的本质说、教育的起源说、教育的发展历程等。
    第二部分，教育对人和社会发展。包括教育与生产力、政治、文化、科学、人口等的相互关系;教育变革的相关影响因素;遗传、环境、教育对人的发展的影响;人的个体性对人的发展的重要作用。
    第三部分，教育目的和教育制度。包括教育目的的概念、主要理论、培养目标;教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革。
    第四部分，课程和教学。这一部分是教育学原理的重头戏。主要包括课程的相关定义和类型学说;课程计划、目标以及实施、评价等;还包括教学的相关定义和各种理论流派;教学过程、模式、原则以及教学组织形式、教学方法、教学评价等。
    第五部分是德育和师生关系。这一部分包括德育的概念、过程、原则、方法和德育途径和各种德育模式;教师的概念以及劳动特点，教师专业化发展，教师的权利和义务，学生的权利和义务，师生关系的特点和师生关系建立等内容。
    中外教育史
    中外教育史是教育学考研科目中内同最多的，因此，考生要合理安排复习时间。中外教育史主要有六部分：中国古代教育、中国近代教育、中国现代教育、外国古代教育、外国近代教育、外国现代教育;这些内容我们可以从不同的分类角度去把握。比如按照地域可以分为“中国教育史”(前三章)和“外国教育史”(后三章);也可以按照时间分为古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、现代教育(三、六章);还可以从内容的角度分为教育思想史和教育制度史，用这两条线索来引领中外教育史的复习。
    中外教育史复习指导
    1、首先确定好中外教育史的复习时间，以便总体的统筹规划。复习的思路：整部分——各章节——各知识点。
    2、理清各章节知识增次。因为中外教育史的章节划分是以时间为依据的，所以难免存在划分的跨度比较大的问题。那么考生可以在每一个大的章节中再对不同的时期或者按照知识点的性质不同进行更加具体的划分来帮助复习。同时，从大的章节层面来说，考生应该将精力更多的放在近现代史上面，因为近现代史考查的概率更高一些。
    3.注重比较和联系：由于是教育史，这里特别提醒考生：注意知识的横向联系和纵向联系。纵向上，要理清按照时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。也需要考生在解答习题的过程中不断总结和发现，找到更多的可比较的“点”。
   
                    

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    教育心理学
    从历年的教育学考研试卷趋势中我们不难看出，教育心理学所占分值不变，考察侧重点由选择题转变为辨析题，这就需要考生在复习过程中提高重视，以备大题来袭。教育心理学的内容主要包括：1、教育心理学概述
2、心理发展与教育3、学习及其理论解释 4、学习动机 5、知识的建构、技能、品德的学习
6学习策略理论。其中，心理发展与教育的关系、学习的基本原理(包括联结派、认知派、建构主义的学习理论)、学习动机理论、学习策略理论、智力理论与创造性的培养和社会规范学习与品德发展是重点章节。
    教育心理学复习建议：教育心理学涉及的心理学实验以及著名人物和著名理论比较多，所以大家在备考过程中要区分概念，注重理解并识记不同的人物和主要观点。
    　　教育科研方法
    从历年考研试题中我们可以看出，教育科研方法的考察方式越来越多样化，这要求考生对于研究方法的掌握要进一步提升。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。
    教育科研复习建议：考生在复习过程中在理解基本概念的同时注重习题演练，一是为了能够顺利解题;二是可以通过模拟训练来发现复习过程中的问题和可以改建的地方。教育研究方法的出题主要是主观题，以应用为主，着重考察这些教育方法如何跟实际的教育问题或教育现象相联系，例如教育研究方法的分析论述题多是材料分析题，用理论解释分析所出现的现象。因此，不仅要掌握各种方法的适用范围和使用原则，还要跟实际的教育现象紧
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