2017年考研教育心理学部分大纲变化及复习建议

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　　2017年考研教育学大纲已新鲜出炉，通过认真比对，2017年的新大纲在无论是在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。这对大部分考生来说是不错的消息，但是大纲没变化，并不代表考试就一成不变，在前面文章中已进行详细的论述。那么大纲没有变化，对教育心理学又意味着什么呢?
　　311教育学综合是由四门科目组成：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。教育心理学必答题约有40分，此外还有一道选答题30分。对于跨专业的考生来说，教育心理学有一定的难度。因为它涉及到许多心理学的专业术语，如果没有一定的积累很难理解。
　　其考查目标主要有3条：识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实;理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示;运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。从311历年真题中可以发现，越来越注重考查学生第3条目标。教育研究方法本身就是需要理解的学科，尤其是许多国外教育学家的学习理论，在理解的基础上，要求考生能够解释有关教育现象，解决有关实际问题。
　　教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。比如在第三章节讲学习理论时，首先提到学习的定义以及加涅的学习理论，很多学生都认为加涅的学习层次理论比较容易记忆，但是311的2014年最后一道论述题是让考生根据加涅的学习层次理论解释某小学生总是学不会一道数学加减法的问题。所以理论要很好掌握，更要能够结合理论解决实际问题。
　　学习教育心理学，老师给出建议是：根据考纲对所有知识点有个整体的印象和把握;让知识点在脑海里形成更深的印象，更加的系统化;我们需要做的是进行重点记忆以及集中复习;并结合实际教育中的实例理解并对照考纲想这个知识点还可以延伸出哪些题型。
　　所以教育心理学部分，考生也要给予足够的重视，最好是能把所复习到的知识能应用到现实的教育实践中来，这样就有助于理解和记忆了。
　　大纲就是考研的指南针，有了复习的方向，再往深往宽了去拓展，才能真正掌握考研知识。中公考研在此祝愿各位考研学子 都能名题金榜，笑傲考研。为了帮助考生更好地复习，