2015考研教育学第5套核心练习题

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　　考研基础复习阶段，做题是为了更好的检验复习的效果，从而更好地掌握基础知识并及时的补充和总结，但这并不意味着同学们去搞题海战术或者追求难题偏题，这样会把复习弄得疲惫不堪，不会达到复习预期效果。太奇考研小编给正在备考考研专业课教育学的考生整理分享15套练习题，希望能够对备考的同学提供帮助!
        　　第5套
        　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
        　　1(　　　　)被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
        　　①夸美纽斯的《大教学论》
        　　②洛克的《教育漫话》
        　　③卢梭的《爱弥尔》
        　　④赫尔巴特的《普通教育学》
        　　2教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有(　　　　)。
        　　①生物性
        　　②永恒性
        　　③历史性
        　　④阶级性
        　　3普通教育学的研究对象主要是(　　　　)。
        　　①幼儿教育
        　　②中、小学教育
        　　③高等教育
        　　④职业技术教育
        　　4广泛意义上的教育目的存在于(　　　　)活动之中。
        　　①家庭教育
        　　②社会教育
        　　③学校教育
        　　④一切教育
        　　5培养学生审美(　　　　)能力是美育过程的起点。
        　　①感知
        　　②理解
        　　③判断
        　　④创造
        　　6对人的身心发展来说，学校教育是一种(　　　　)环境。
        　　①宏观的
        　　②间接的
        　　③一般的
        　　④特殊的
        　　7(　　　　)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
        　　①课堂教学
        　　②复式教学
        　　③开放教学
        　　④电化教学
        　　8教育过程主要矛盾的主要方面是(　　　　)。
        　　①受教育者身心发展的现状
        　　②受教育者身心发展的可能性
        　　③教育要求
        　　④教育影响
        　　9社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展(　　　　)。
        　　①高等教育
        　　②中等教育
        　　③职业技术教育
        　　④初等教育
        　　10教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是(　　　　)。
        　　①主体性、示范性和目的性
        　　②主体性、目的性和社会性
        　　③主体性、个体性和社会性
        　　④主体性、示范性和主动性
        　　11在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是(　　　　)。
        　　①理论加实践
        　　②理论与实践有机结合
        　　③读书加劳动
        　　④感性认识与理性认识统一
        　　121985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展(　　　　)的责任交给地方。
        　　①基础教育
        　　②中学教育
        　　③中等教育
        　　④职业教育
        　　13备课时，教师要按顺序写出(　　　　)三种教学计划。
        　　①课时计划、单元计划、学期计划
        　　②学期计划、单元计划、课时计划
        　　③单元计划、课时计划、学期计划
        　　④学期计划、课时计划、单元计划
        　　14社会发展的需要和人自身具有的(　　　　)乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
        　　①生物性和社会性
        　　②生物性和阶级性
        　　③历史性和阶级性
        　　④受教性和可教性
        　　15教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(　　　　)。
        　　①参观法
        　　②实验法
        　　③演示法
        　　④练习法
        　　16在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了(　　　　)原则。
        　　①统一要求与从实际出发相结合
        　　②对学生严格要求与尊重信任相结合
        　　③正面教育与纪律约束相结合
        　　④发扬积极因素与克服消极因素相结合
        　　17教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为(　　　　)。
        　　①讲解
        　　②讲读
        　　③讲述
        　　④讲演
        　　18(　　　　)说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
        　　①《论语》
        　　②《孟子》
        　　③《学记》
        　　④《大学》
        　　19李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从(　　　　)入手对李小林进行教育。
        　　①道德认识
        　　②道德情感
        　　③道德意志
        　　④道德行为
        　　20夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用(　　　　)原则。
        　　①循序渐进
        　　②因材施教
        　　③直观性
        　　④巩固性
        　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题1分，共10分)
        　　1我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育;礼、乐、射、御、书、数，其中的(　　　　)主要是德育内容。
        　　①礼
        　　②射
        　　③御
        　　④书
        　　⑤乐
        　　2我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有(　　　　)。
        　　①田径
        　　②游泳
        　　③日光浴
        　　④武术
        　　⑤野营
        　　3青少年儿童身心发展的客观规律是(　　　　)。
        　　①发展的顺序性和阶段性
        　　②发展的稳定性和可变性
        　　③发展速度的不匀衡性
        　　④发展的个别差异性
        　　⑤发展的主动性和被动性
        　　4总结性检查方式主要有(　　　　)。
        　　①测验
        　　②实践考试
        　　③作业检查
        　　④笔试
        　　⑤口试
        　　5我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时，要注意通过(　　　　)经常进行。
        　　①多学科
        　　②多途径
        　　③多活动
        　　④多层次
        　　⑤多形式
        　　6教学工作的基本环节有(　　　　)。
        　　①备课
        　　②组织教学
        　　③上课
        　　④学业成绩评定
        　　⑤辅导答疑
        　　7教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的(　　　　)等。
        　　①教学目的
        　　②教材体系
        　　③教材范围
        　　④学科设置
        　　⑤教学进度
        　　8学制的统一性是指各级各类学校应当(　　　　)。
        　　①具有统一的教育目的
        　　②具有统一的办学形式
        　　③具有统一的具体培养目标
        　　④作出统一的发展规划
        　　⑤形成统一的教育体系
        　　9理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是(　　　　)。
        　　①课外教育工作是课堂教学的延续和补充
        　　②课外教育工作具有相对独立的地位
        　　③课堂教学与课外教育工作可以互相取代
        　　④课堂教学与课外教育工作可以互相补充
        　　⑤课外教育工作与课堂教学相互促进
        　　10在八十年代后期，我国中小学普遍增设了思想品德课、中小学生守则教育课，这主要反映了(　　　　)的需要。
        　　①社会对人才需求的规格和要求
        　　②社会政治、经济制度的性质
        　　③社会生产力和科学文化发展水平
        　　④学生身心发展的特点和知识水平
        　　⑤普及九年制义务教育的需要 (责任编辑：小编)