1997年华东师大心理学考研题真题

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　　“心理统计”部分（共50分）
　　一、名词解释（15分）
　　1、众数（3分）
　　2、标准化记分（3分）
　　3、抽样分布（3分）
　　4、回归线（3分）
　　5、简单随机化设计（3分）
　　二、问答题（15分）
　　1、方差分析的三个基本前提是什么？（5分）
　　2、在抽样调查中有哪些主要的抽样方法？（10分）
　　三、计算题（20分）
　　1、某大学调查3000名学生对某一社会现象的看法。结果表示赞成的有860人，表示反对的有1140人，不置可否的有1000人。问这3种看法的人数之间是否具有显著差异？（10分）
　　[请注意试题末尾的提示]
　　2、对13名男生和9名女生分别进行同一内容的心理测验，结果如下：（设测验成绩服从正态分布）：
　　男生  女生
　　总分=901  总分=709
　　平均分=69.31  平均分=78.78
　　离差平方和=1156.77  离差平方和=1703.56
　　方差=96.40  方差=212.94
　　[提示]
　　26.89 = 5.19*5.19
　　t(.05,20)=2.086
　　t(.01,20)=2.845
　　F.05(8,12)=2.85
　　F.01(8,12)=4.50
　　x2.01-(2)=9.210
　　x.05(2)=5.99
　　“心理测量”部分（共50分）
　　一、简要解释概念（每题3分，共15分）
　　1、测量与测验
　　2、标准化样组
　　3、MMPI
　　4、罗夏墨渍测验
　　5、离差智商

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　　二、计算题（每题6分，共12分）
　　1、一个测验应用于某一群体，其标准差是8.00，信度是0.64，假如应用于另一群体，其标准关是12.00，试用克莱公式计算信度，并对结果加以说明。
　　2、某被试获IQ分数为69，其测量标准误差为3，试估计该被试真分数95%可靠度的所在范围，并对结果进行解释。
　　三、回答问题（共23分）
　　1、试说明信度是效度的必要条件，而不是充分条件。（7分）
　　2、简要说明编制心理测验量表时选择测题应考虑的因素。（8分）
　　3、以智力测量为例，试论心理测量的间接性。（8分）
　　华东师范大学
　　一九九七年攻读硕士研究生试题
　　考试科目：实验心理学
　　招生专业：心理学学科
　　[第一部分]请在正确答案前打“√”。（每题4分，共40分）
　　一、最初对图形与背景加以区分的是：
　　1、吉布生（Bibson）。
　　2、考夫卡（Koffika）。
　　3、魏尔太墨（Wertheimer）。
　　4、鲁宾（Rubin）。
　　二、汉字的辨认在心理学上主要服从于
　　1、知觉的恒常性原则。
　　2、知觉的整体性原则。
　　3、字体的笔划多少。
　　4、字汇量。
　　三、光乃是
　　1、一个纯粹的物理概念。
　　2、一个纯粹的心理概念。
　　3、既不等于放射能，也不等于视觉，而是一个关系的概念——心理物理概念。
　　4、无法定义的概念。
　　四、响度量表的单位是：
　　1、分贝
　　2、（口方）
　　3、（口美）
　　4、（口宋）
　　五、记忆系统中，储存能量最大是
　　1、短时记忆。
　　2、瞬时记忆。
　　3、长时记忆。
　　4、长时记忆和瞬时记忆。

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　　六、可见光谱波长的大致范围是
　　1、100—1000毫微米。
　　2、380—760毫微米
　　3、380—760微米
　　4、整个电磁波的波长范围。
　　七、光谱中色光混合的按加法法则，如
　　1、黄色 + 紫色 = 红色
　　2、紫色 + 青色 = 兰色
　　3、黄色 + 青色 = 绿色
　　4、红色 + 蓝色 + 紫色
　　八、“米勒综合症”表现为
　　1、丧失短时记忆能力
　　2、丧失瞬时记忆能力
　　3、丧失长时记忆能力
　　4、记忆能力的全面衰退
　　九、短时记忆信息的保持
　　1、乃是不可能的
　　2、需要继续注意复述
　　3、需要重新组织
　　4、需要编码
　　十、为什么声波的削心对可懂度的影响较大，而对削峰影响较小？这主要是因为：
　　1、削峰只影响元音而不妨害辅音
　　2、削心主要影响元音
　　3、削峰只影响辅音，而不妨害元音
　　4、削心主要影响频率
　　[第二部分]
　　问答题，每题20分， 共60分。
　　一、0.5米被知觉为身高1.8米的人，走到20米处被知觉为1.6米、问知觉的恒常性保持了多少？
　　二、影响反应时有那些因素？
　　三、何谓“控制”？控制无关变量的方法有哪些