专业课备考：2014年教育学考研整体复习计划 

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　　为帮助考生复习考研专业课程，理顺考研学习的条理，跨考考研总结多年考研指导经验以及成功考研学员的亲身经历，为广大考研的同学们制定和特编此专业课复习指南，以更好地指导考生专业课学习，顺利通过研究生考试。希望2014年考研考生能够汲取经验，复习顺利。
　　第一轮复习(5月5日---6月30日)
　　时间安排：在3月—6月间。时间要求：每天花在专业课上的时间应不少于4个小时,尽量找时间看复习专业课。看复习专业课时时要根据自己的心情，如果心很静能专心投入进去，这时建议看一些需要深入理解记忆的书，如《当代教育心理学》和《中国教育史》、《外国教育史》，至于教育学基础类的书，由于比较好懂，可以进度快些，把握其知识框架最重要。还有由于专业课是下午考，所以可以安排2：00-5：00固定性的看专业课，当然，也可以不这样，到接近考试时再训练也可以。
　　注意事项：：
　　1.看书之前最好要浏览一下历年真题或以前的考试大纲，了解以前考过的题目，老师出题总是有规律可循的，这样在看书的时候才能更有针对性。
　　2.把学校指定教材看至少看两遍，有条件听课的要去听听目标院校导师的课;条件不允许的话，去听自己学校开设的相关课程也可，特别是本科没学过考试科目的同学更加应该去听。
　　复习目标或需要达到的效果：
　　对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。下面以大纲的目录为例介绍一下这四个部分的复习时间和重难点章节。
　　例如：
　　教育学原理：
　　教育学原理的考点比较新比较乱，书本中可能找不到具体的答案，且有些东西每本书的提法也不一样，所以，跨考考研提示尽量结合几本一起看，还有就是要认真地看大纲，梳理清楚知识框架，进行撒网式捕捞，不要落掉一个知识点。
　　时间安排：5月5日到6月5日，共30天。
　　5月5日-5月7日：第一章，教育学概述
　　5月8日-5月10日：第二章，教育及其产生与发展
　　5月11日-5月13日：第三章，教育与社会发展(次重点)
　　5月14日-5月116日：第四章，教育与人的发展(次重点)
　　5月17日-5月19日：第五章，教育目的与培养目标(重点)
　　5月20日-5月22日：第六章，教育制度(次重点)
　　5月23日-5月25日：第七章，课程(重点)
　　5月26日-5月28日：第八章，教学(重点)
　　5月29日-5月31日：第九章，德育(重点)
　　6月1日-6月3日：第十章，教师与学生(次重点)
　　中外教育史：
　　这门课系统性较强，但是知识点很多，尤其是中国教育史，有些知识点很零散，在考试中占的比例也很大，希望学生能认真复习。
　　时间安排：
　　5月5日-5月9日：第一章，中国古代教育(次重点)
　　5月10日-5月14日：第二章，中国近代教育(重点)
　　5月15日-5月19日：第三章，中国现代教育(重点)
　　5月20日-5月24日：第四章，外国古代教育(次重点)
　　5月25日-5月29日：第五章，外国近代教育(重点)
　　5月30日-6月3日：第六章，外国现代教育(重点)

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    教育心理学：
　　教育心理学是一门很重要的理论学科，虽然它与教育研究方法共占100分，但是它包括一些重要的学习与心理学理论，无论对学生自身的学习，还是以后的教育实践都具有重要的作用。
　　第一轮复习(6月)
　　6月5日：第一章，教育心理学概述
　　6月6日：第二章，心理发展与教育
　　6月7日-6月9日：第三章，学习及其理论解释(重点)
　　6月10日-6月12日：第四章，学习动机(重点)
　　6月13日-6月15日：第五章，知识的建构(次重点)
　　6月16日-6月18日：第六章，技能的形成(重点)
　　6月19日-6月21日：第七章，学习策略及其教学(重点)
　　6月22日-6月24日：第八章，问题解决能力与创造性的培养(重点)
　　6月25日-6月27日：第九章，社会规范学习与品德发展(重点)
　　特别提示
　　具有到每本参考书的时间安排：5月5号到6月5号，教育学原理的两本书每天各一章;教育史的书(两本任选一本)每天一章;教育心理学的书籍，在5月5号到6月5号之间可以选择在心静的时间看，无具体要求，能看多少是多少。从6月6号到6月底，每天至少一章，要精读，在此期间如果有时间可以再浏览一遍教育学原理和教育史的书。
　　从6月下旬开始，估计许多同学都要开始准备期末考试了，所以在准备期末考试之前做好把教育心理学看完。这个阶段不安排具体的计划，若应付期末考有余力的话可以看看《教育研究方法》。
　　7、8月份会有各公共科的强化辅导班，所以跨考考研建议这两个月在主攻公共课的同时，要尽量抽时间看看以前的考试大纲，尽量早点涉入大纲的第一遍的复习、记忆和研读，有必要时可以做些笔记，有助于加深印象和树立框架。
　　第二轮复习(9月到10月)
　　时间安排：第二轮复习是在9月—10月。
　　对于教育学来说，这一阶段，主要是对大纲进行复习的时间。
　　复习方法：
　　1.复习大纲时，建议几个版本的结合看，相互补充，把最佳答案整理在笔记本上。这样做的好处是：①加深印象，并且对知识更加系统的理解。②变厚书为薄书，书上很多明显不会考的内容就可以略去，`以后背的时候基本上就可以不用课本了。
　　2.在复习大纲时，如果遇到难以理解，记忆模糊的知识点，可以再回去查找参考书目，帮助理解。
　　3.另一个重要工作就是把历年真题及其答案分科目整理出来。记下考试题目，该题出现的考试年份，属于书上的哪一章节等详细，这些考过的题目只需把答案整理出来稍微看看不需要背，这时一些辅导机构的真题作用很大。这里可能用到好多真题，本科学生的课件，别的辅导资料，能用上的资料都要用上。
　　4.在复习大纲时可以用水彩笔标出重点、重点词组，尽量多感官参与记忆。
　　特别提示
　　第二轮复习的目标是综合理解整理提高。
　　十一期间一般会有些专业课的班，前面复习自我感觉不太好的学生可以去上，如果不是特别没有把握，还是要坚持自己看书，毕竟上课耗时间精力太多。学到这个时候，相信大家都会有了适合自己的一套方法，而且对自己的薄弱点都会了解得比较清楚，所以这个计划只是个建议性的，大家可以根据自己的来做调整。

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　　第三轮复习(11月到12月)
　　时间安排：第三轮复习11月―12月。
　　复习方法：根据自己整理的知识框架或看到知识点的标题，能记起主要的内容
　　再背一遍大纲，这一遍要有重点，背过的简单看一下就行，没记过的保证背过，查漏补缺;背自己从书上抄下来的东西和真题答案，背个两三遍。很多东西能够融会贯通，理解更加深刻。并且几门课程内容有很多是重复的，所以背了这门，另外一门就不用背了。
　　复习到这个阶段，跨考考研提示考生要注意有的部分有的知识点类似，如教育学原理和教育心理学，这时要进行对比记忆，不要弄混。
　　争取背两到三遍，闭上书要能回答出要点，甚至要做到能扩展开来。
　　第四轮复习
　　时间安排：1月到考试前
　　复习方法：剩下最后冲刺的时间，这个时候需要重点复习，带有压题性质，每门课列出10—20个重点题来重点背。另外就是查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。
　　跨考考研认为教育学综合不是很难的，好好看看大纲就可以了。只要把书看上一两遍遍，再把大纲背完两三遍，应该没问题了。