2016考研心理学——幼儿记忆的发展

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　　记忆在幼儿心理发展中十分重要：
　　1、记忆是在知觉的基础上进行的，而知觉的发展离不开记忆
　　2、儿童的想象和思维过程依靠记忆
　　3、儿童语言学习主要靠记忆
　　4、儿童的情感意志的发展受记忆的影响
　　幼儿记忆的发展特点
　　1、无意记忆占优势，有意记忆开始出现并逐步发展。
　　2、记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于语词记忆效果。
　　3、机械识记多于意义识记。
　　幼儿机械识记多于意义识记，幼儿期中无论是机械识记或意义识记的能力均随年龄的增长而提高，其中机械识记的效果总是低于意义识记。
　　4、幼儿记忆逐年迅速发展，但并非每年等速发展。
　　5、记忆的精确性较差。
　　(1)回忆时识记材料大量遗漏。(2)回忆错误率高。(3)时常有歪曲事实的现象(幼儿说谎问题)。
　　由于幼儿记忆存在正确性差的特点，容易把现象和想象混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观想象的事情当做自己亲身经历的事情来回忆。
　　 幼儿记忆发展的策略
　　1、及时复习(快忘记的时候、间隔复习)。
　　2、合理分配复习时间(连续、集中、分散的关系)。
　　3、利用记忆的恢复的规律(3岁后记忆永久保留)。
　　幼儿的记忆培养
　　1.为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。
　　2.经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。
　　3.帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。
　　4.运用多种感觉器官进行记忆。
　　5.帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。
　　6.科学安排识记材料，排除学习材料的干扰，排除疲劳干扰。