教育心理学：“迁移”知识 促进学习

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　　第一部分 本章内容讲解
　　教育心理学中，学习迁移这一部分知识点是知识学习中的一个重要考点。通过我们对历年考研真题的统计和分析发现：对这一部分知识点的考查形式也是比较多样的，单选、多选甚至可以以简答题的形式来进行知识考查。
　　第二部分 本章重要考点
　　在学习迁移中，重要的考点主要包括两大部分：一部分是学习迁移的种类;另一部分是学习迁移的理论(学习迁移的经典理论是重中之重)。
　　在学习迁移的种类中，经常以选择题的形式进行考查。对这一部分的知识点，需要大家能够在掌握不同学习迁移种类的基础上，能够理解不同类型的迁移的实质，从而能从根本上将不同种类的学习迁移区分开来。因为通过对历年考研真题的解析我们可以发现，对这一部分知识点的考查通常是以具体实例的形式让我们来判断是属于哪一类型的学习迁移。
　　在学习迁移的理论中，包括学习迁移的经典理论和现代理论两个部分，其中学习迁移的经典理论是经常涉及到的考点。学习迁移的经典理论中，需要大家着重掌握和理解形式训练说、相同元素说、概括化理论(也被称为经验泛化说)这几个理论的内容。学习迁移的现代理论中，曾经涉及到产生式理论这一部分知识点的考查，因此产生式理论是需要大家着重掌握的。在剩余的经典理论和现代理论中所提及到的知识点，我们可以结合前面所学习的内容进行简答了解即可，能够做到能从总体上区分开是什么迁移理论就可以了。
　　在掌握这些学习迁移理论的时候，不仅仅要求大家掌握各个理论的基本内容(各理论的基本内容大多以简答题的形式进行考查，如2012年78题对形式训练说的基本内容进行过考查)，还需要大家配套掌握提出这个理论的学者，已经该学者是通过什么经典实验来验证其理论的(这些知识点，大多以选择题的形式进行考查)。
　　第三部分 真题再现
　　1. 2007年，选择题，第36题 ：
　　提出学习迁移概括理论的心理学家是()
　　A.贾德 B.柯勒 C.伍德沃斯 D.鲁宾斯坦
　　解析：本题是对学习迁移理论中基础知识点掌握情况的考查，学习迁移概括理论是贾德通过“水下打靶实验”验证的。其基本观点是：在经验中学到的原理原则是迁移发生的关键，对原理学习地越透彻，对新情境的适应性就越强，迁移就越好。
　　2. 2009年，选择题，第30题 ：
　　强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是()
　　A. 经验概括说 B. 共同要素说 C. 关系转移说 D. 结构匹配说
　　解析：本题是对学习迁移理论的考查，强调前后学习情境相似性对迁移效果产生影响的理论是伍德沃斯提出的相同元素说(共同要素说)。其基本观点是：只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。而且迁移的程度取决于这两种情境相同要素的多寡。也就是说相同要素越多，迁移程度越高，相同要素越少，迁移程度越低。
　　3. 2010年，选择题，第31题 ：
　　小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于()
　　A.正迁移 B.负迁移 C.高路迁移 D.一般迁移
　　解析：本题是对学习迁移类型这一知识点掌握程度的考查。根据不同划分标准，我们可以将迁移分为不同的类型，从迁移产生的效果来看，可以分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习产生积极影响;负迁移是一种学习对另一种学习产生消极影响。根据题意，小明前面对汉语拼音的学习对晚上英文字母的学习产生了负面的、消极的影响，因此本题是选择负迁移。
　　本文作者为心理学辅导名师——齐臻臻