2016管理类联考逻辑冲刺复习：假设题型分析

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　　例题一：2015年管综逻辑真题第29题
　　人类经历了上百年的自然进化，产生了直觉、多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已经具备了一定的学习能力，但这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。因此，计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。
　　以下哪项最可能是上述论证的预设?
　　(A) 计算机很难真正懂得人类的语言，更不可能理解人类的感情。
　　(B) 理解人类复杂的社会关系需要自我学习能力。
　　(C) 计算机如果具备完全的自我学习能力，就能形成直觉、多层次抽象等智能。
　　(D) 计算机可以形成自然进化能力。
　　(E) 直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得。
　　【解析】考生拿到题目首先要分析的是其论证结构，即其论据，结论，论证过程。
　　论据：①人类产生直觉、多层次抽象等独特智能;
　　②现代计算机已经具备了一定的学习能力，这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。
　　结论：计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。
　　题干论据涉及“人的直觉、多层次抽象等独特智能”，“计算机有一定的学习能力”，“但计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的”。考生做假设题目的第一个思路是建立论据与结论之间的联系。E项，直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得，是题目论证的假设，若直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能可以通过学习获得，则计算机要达到甚至超过人类的智能水平就是可能的。
　　例题二：2015年管综逻辑真题第36题
　　美国扁核仁于上世纪70年代出口到我国，当时被误译为“美国大杏仁。”这种误译导致我国大多数消费者根本不知道扁桃仁、杏仁是两种完全不同的产品。对此，尽管我国林果专家一再努力澄清，但学界的声音很难传达到相关企业和普通大众。因此，必须制定林果的统一行业标准，这样才能还相关产品以本来面目。
　　以下哪项最可能是上述论证的假设?
　　(A) 美国扁核仁和中国大杏仁的外形很相似。
　　(B) 进口商品名称的误译会扰乱我国企业正常的对外贸易活动。
　　(C)“美国大杏仁”在中国市场上销量超过中国杏仁。
　　(D) 我国相关企业和普通大众并不认可我国林果专家的意见。
　　(E) 长期以来，我国没有关于林果的统一行业标准。
　　【解析】
　　论据：我国大多数消费者根本不知道扁桃仁、杏仁是两种完全不同的产品，我国林果专家一再努力澄清，但学界的声音很难传达到相关企业和普通大众;
　　结论：必须制定林果的统一行业标准，这样才能还相关产品以本来面目。
　　上述论证的结论，必须制定林果的统一行业标准，要使其结论有意义，需要假设，以前没有制定林果的统一行业标准。所以答案为E。
　　业蒸蒸日上。
　　(B) 一个企业如果将时间和精力都耗费在修建办公大楼上，则对其他重要工作就提入不足了。
　　(C) 建造豪华的办公大楼，往往会加大企业的运营成本，损害其实际收益。
　　(D) 企业办公大楼越破旧企业就越有活力和生机。
　　(E) 建造豪华的办公大楼并不需要企业提供太多的时间和精力。
　　【解析】
　　首先定位要质疑的观点：如果一个企业的办公大楼设计得越完美，装饰得越豪华，则该企业离解体的时间就越近。
　　反驳一个充分条件假言命题，其反驳思路是找其矛盾。
　　A项“某企业的办公大楼修建得美轮美奂，入住后该企业的事业蒸蒸日上”是题干中观点的矛盾。最能反驳上述观点。
　　例题二：2014年1月管综32题
　　已知某班共有25位同学，女生中身高最高者与最矮者相差10厘米，男生中身高最高者与最矮者相差15厘米。小明认为，根据已知信息，只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高，均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
　　以下哪项如果为真，最能构成对小明观点的反驳?
　　(A) 根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则也不能确定男生、女生身高最高者的具体身高。
　　(B) 根据已知信息，即使确定了全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，也不能确定男生、女生的平均身高。
　　(C) 根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则即不能确定男生、女生身高最高者的具体身高，也不能确定男生、女生的平均身高。
　　(D) 根据已知信息，尽管再知道男生女生的平均身高，也不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
　　(E) 根据已知信息，仅仅再知道男生、女生最高者的具体身高，就能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
　　【解析】先定位观点
　　只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高，均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
　　反驳一个充分条件假言命题，其反驳思路是找其矛盾。
　　D项，根据已知信息，尽管再知道男生女生的平均身高，也不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距是题目观点的矛盾，最能反驳。
　　通过这两个削弱试题，相信大家对削弱题中的充分条件假言倒是的反驳思路应该有了一个了解，同学们可以在课下继续巩固练习，相信会取得不错的效果。