联考写作要紧扣大纲

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一、新大纲表述
　　2013年全国管理类专业硕士联考综合科考试大纲有关写作部分的表述为：写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
　　1.论证有效性分析
　　论证有效性分析题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
　　本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
　　文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
　　2.论说文
　　论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。
　　每次考试选择其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点加以论证。
　　文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
　　二、大纲解读分析
　　1.考试目的
　　工商管理的日常工作就是管理，管理就是“通过他人”更好地完成任务，本质就是沟通，而沟通无非就是“听”和“说”，听懂别人的话，怎么回应是分析能力;怎样劝说别人接受自己的思想和观点是论证表达能力。所以，MBA写作就是分别测试这两种能力的。论证有效性分析写作是考查倾听、理解和分析评价能力;论说文写作是考查论证表达能力。
　　2.考试形式
　　综合写作部分的考试基本趋于稳定，变化不大。
　　近几年作有两篇：一篇是论证有效性分析，另一篇是论说文。前者一般是30分，后者35分，总共65分。
　　这两篇写作从总体上可以这样看，论证有效性分析属于分析性写作，论说文属于创意性写作，这是两种不同的写作方式。
　　分析性写作也可叫评估性写作，比如作文考试，编一个评分准则对考生的作文进行打分。比如35分的作文只给了某考生20分，该考生可能会不服，会问凭什么只给20分，要求评分者写一个评估报告，这样的评估报告，就属于分析性写作。
　　对作文进行评估或评判时，虽然评判标准在不同的考试里各有不同，但方式是相通的。议论文主要是论证，评估议论文就是对论证的评估，对其进行的评估实质上是采取批判性思维的标准，就是看其事实和道理是否确凿。当然语言表达和结构安排等，也是一般意义上的写作要求，也是评估准则的一部分。什么样的作文是创意性的，什么样的作文是评估性或分析性的，只要把两篇作文作个比较，思维就清晰了。如果考生只会写而不会评，或者说只有写的能力而没有分析、理解、评估能力，那么他作文的能力是有所欠缺的。很多考生当年高考估分的时候难估的就是作文，不知自己能得多少分，这反映出来的问题实质上就是高中生论证评估能力相对较弱。
　　创意性写作，比如高考语文作文，给出一段材料要求考生根据自己的经验、体会、阅读的资料来展开议论。如何扩题，如何选择角度(主题)，如何讲道理、摆事实来阐述一个核心的观点，实际上就是议论文的写作，是创意性的。
　　大纲中论说文两种考查形式的表述近几年都完全相同。
　　不过，需要注意的是，实际考试时论说文一般会分为两大部分：和企业管理知识相结合的部分、不用和企业管理知识相结合的部分。写作过程中是否应和企业管理知识相结合，结合到什么程度，这几种考试的形式有什么特征，命题者怎么要求，以及根据命题者提供的信息如何判断写什么样类型的文章，这都非常重要。
　　论证有效分析和论说文写作方法，这几年没有出现大的偏差，但有一点要注意，由于这两年写作命题方式基本没有太大创新，但在近几年整个联考考试各科都有较大变化的大趋势下，写作也可能会有一些创新的情况。创新点在哪呢?2008年论证有效性分析打破了以往的命题形式，出现了对话形式，甲方和乙方都有论证缺陷，这是命题创新;2009年论说文以社会热点“三鹿奶粉”为话题，这是话题内容的创新;2012年论说文以古文的言语形式表述，这是对题目语言理解形式的创新。考生复习备考时应把握住MBA写作的一般规律，形式和内容是辩证统一的，单纯地背套路或押话题都是不切实际的，对命题进行猜测是毫无意义的，因为即便是范围猜对了，如果自身分析能力跟不上，也是白费心机。所以大限度地提升分析、论证能力，夯实写作基本功，积累管理、历史等相关背景知识才是考好写作的关键。