心理学的研究方法
心理学的研究方法观察法
在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法就叫观察法。观察法一般在下列情况下采用：(1)对所研究的对象无法控制；(2)在控制条件下，对某种行为的出现可能产生影响；(3)由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度，直接决定着观察法的效果。
观察法的缺点：(1)在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现，因此，对某种现象难以进行重复观察，而观察的结果也难以进行检验和证实；(2)由于自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，观察法得到的结果很难进行精确的分析；(3)观察者缺少主动性，难以控制研究进程，因此，感兴趣的现象可能没有出现，而不需要的现象却出现了；(4)观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响，资料选取容易“各取所需”。
测验法
测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
心理测验有不同的类别，要根据需要选择合适的测验量表。
心理测验要注意三个基本要求：
(1)信度(reliability)：指一个测验的可靠程度。
(2)效度(validity)：指一个测验有效地测量了所需测量的心理品质的程度。
(3)标准化(standardization)：指编制心理量表的过程要系统化、科学化，检测过程也要系统化、科学化，对结果的解释也要严谨、客观、符合科学。
调查法
调查法是以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。该方法广泛地用于教育心理学和社会心理学的研究中。
在使用调查法时应该注意：(1)取样的代表性，避免抽样偏差；(2)被试的反应会受到社会赞许性的影响。调查法虽然运用起来比较容易，收集数据比较快，但是它也有一些不足：(1)不够严谨；(2)不能揭示因果关系；(3)受研究者的主观性影响较大。
实验法
在控制的情境下，研究者系统地操纵自变量，使之系统地改变，然后观察因变量随之改变的情况，这就是实验法。实验法探讨的是自变量与因变量之间的因果关系。实验法与观察法的不同在于，实验中，研究者可以积极干预被试的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生并重复出现，研究者不是被动地等待某种行为的出现。
实验法分为两种：实验室实验和自然实验。实验室实验是借助专门的实验设备，在对实验条件进行严格控制的情况下实施的。自然实验也叫现场实验，虽然也对实验条件进行适当的控制，但往往是在人们正常学习和工作的情境中进行的，即实验情境更符合现实。
实验法的优点：(1)可揭示因果关系；(2)可重复，可检验；(3)数量化指标明确。
实验法的不足：在实验中容易产生主试效应和被试效应，研究者的期待和态度等可能会对实验产生影响，同时，被试意识到自己正在接受实验，也可能干扰实验结果的客观性。
个案法
个案法要求对某个人或少数几个人进行深入而详尽的观察与研究，以发现影响某种行为理现象的原因。由于个案法涉及案例很少，研究的结果往往缺少普遍性，只适合某些个别情况，所以，在推广结果或作出更概括的结论时，应该谨慎。
页:
[1]