心理测量学 高等教育出版社
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2010年5月1日)丛书名: 高等院校·应用心理学专业教材,中国心理学会心理学教学工作委员会推荐教材
平装: 300页
语种： 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787040289695
条形码: 9787040289695
商品尺寸: 22.6 x 16.6 x 1.6 cm
商品重量: 458 g
作者简介
戴海琦，1947年10月生，获江西师范学院学士学位、华南师范大学教育硕士学位，入选江西省高校教学名师，2006年获国务院政府特殊津贴。现为江西师范大学心理学院教授、基础心理学专业博士生导师，兼任中国心理学会心理测验专业委员会委员、中国教育学会教育统计测量分会副理事长、江西省心理学会副理事长。长期从事心理与教育测量学、心理与教育统计学的研究与教学工作，主要研究方向是项目反应理论（IRT）。1992年出版专著《项目反应理论及其应用研究》，1999年主编出版教材《心理与教育测量》。2002年出版的《现代教育与心理测最学原理》被教育部研究生工作办公室推荐为研究生教学用书。
目录
前言／1
第一章 心理测量概论
第一节 心理测量及其基本性质／2
第二节 测验的类型与功能／8
第三节 测验的编制与实施／14
第四节 心理测量发展简史／20
第二章 测量信度与随机误差控制
第一节 测量信度概述／30
第二节 测量信度的种类及评估方法／31第三节 测量的随机误差控制／40
第三章 测量效度与系统误差控制
第一节 测量效度概述／44
第二节 测量工具效度验证的方法／45
第三节 测量效度的影响因素及测量的系统误差控制／54
第四章 测验题目性能与题目编写
第一节 测验题目类型、功能与题目编写／58
第二节 测验题目的难度与难度分布控制／64
第三节 测验题目的区分度及其提高／68
第四节 测验题目的猜测度与猜测控制／73
第五节 选择题的选项分析与选项修改／74
第六节 题目功能差异与测量偏差控制／77
第五章 常模参照测验的设计与编制
第一节 常模参照测验概述／84
第二节 测验常模的种类与分数解释／85
第三节 测验常模编制与被试评价／92
第六章 标准参照测验的设计与编制
第一节 标准参照测验概述／98
第二节 标准参照测验的信、效度与误差控制／101
第三节 划界分数设置方法与被试评价／107
第七章 测验分数的可比性与测验等值
第一节 测验等值概述／114
第二节 常用等值资料采集方法设计／117
第三节 计算测验分数等值关系的基本方法／119
第八章 教育成就测验的编制与实施
第一节 教育成就测验概述／127
第二节 标准化教育成就测验的编制与实施／130
第三节 教师自编测验／136
第四节 教育测验题库建设方法／139
第九章 智力测验及其实施
第一节 智力测验概述／149
第二节 常见个体智力测验及其实施／156
第三节 常见团体智力测验及其实施／164
第十章 其他能力测验及其实施
第一节 能力倾向测验／170
第二节 特殊能力测验／183
第三节 创造力测验／187
第十一章 人格测验的编制与实施
第一节 人格测验概述／192
第二节 常见人格自陈量表的编制与实施／196
第三节 常见投射测验及其实施／212
第十二章 其他心理测量
第一节 兴趣、态度、价值观测验／220
第二节 情景判断测验／228
第三节 评价中心技术／231
第十三章 心理测量应用
第一节 心理测量在教育领域的应用／241
第二节 心理测量在临床上的应用／244
第三节 心理测量在经济领域的应用／247
第四节 心理测量在政治与军事领域的应用／253
第十四章 心理测量理论与技术的新发展
第一节 项目反应理论简介／264
第二节 概化理论简介／271
第三节 新一代测量理论与认知诊断测验的发展／278
附录
心理测验管理条例／288
心理测验工作者职业道德规范／294
参考文献
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