心理学2016考研专业课智力发展的差异
以前经常会听别人说：“××真是智商高，情商低。”为什么智商会有高下之分，这自然是与个人的智力发展程度分不开的，而智力发展的趋势是什么，什么因素会影响智力的发展。这些在2016考研心理学中都有涉及，也是我们今天要来学习的问题。智力发展的差异
1.智力发展的一般趋势
(1)童年期和少年期是智力发展的最重要时期，从三岁到十二三岁，智力发展几乎和年龄等速，以后逐渐呈负加速变化。
(2)总体智力在18~25岁间达到顶峰，但智力的不同成分达到顶峰的时间不同。
(3)成年期是智力发展的最稳定时期，二十五六岁到四十岁，人们常出现富有创造性的活动。
(4)流体智力在中年之后有下降趋势，但晶体智力一生都在发展。
(5)智力发展趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚，能力低的发展慢，达到高峰的时间早。
2.智力发展的差异性
(1)发展水平的差异：呈正态分布。
(2)表现早晚的差异：“早慧”、“人才早熟”、“大器晚成”。
(3)结构的差异。
(4)性别差异：①数学能力：女生计算能力具有一定优势，但只表现在中小学阶段；男生竞争性数学比女生好，女生合作性数学比男生好。②言语能力：女生的语言能力比男性好。③空间能力：空间知觉和心理旋转测验中，男生好于女生。
3.影响智力发展的因素
(1)遗传：遗传的影响主要表现在身体素质上。
(2)环境与教育：如，弗林效应。①产前环境：母体营养状况、怀孕年龄等都会影响胎儿的智力发展。如，母亲30~34岁之间怀孕，孩子患唐氏综合征的概率是之前的5倍。②早期经验：丰富的环境刺激有利于儿童能力的发展，母亲的抚爱能增强儿童的安全感。③学校教育：如，“严师出高徒”。
(3)实践活动：如，施用累能，科用累能。
(4)主观能动性。
智力虽然对我们学习和工作来说很重要，但毕竟不是最重要的。虽然我们可能错过了智力发展的最佳时期，但是我们可以在其他方面做以弥补。总之，没有什么事情是只凭智力高低就能分出优劣的，个人的主观努力更加重要。
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