2019考研英语阅读的基本解题思路-----主旨大意题
主旨大意题在历年中考出现的频率很高，难度系数较大。它考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的主题中心。(一)命题规律
1.从考查的对象上划分，主旨大意题可分为两种：
(1)篇章主旨：针对全文的主题进行提问。
主题句出现在首段的居多，其次是末段或为几段主题的综合。
(2)段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。
主题句可能是段落的首句、末句 或 转折处。
(二)主旨大意题的常考点
常见的题干形式如下：
---主旨类(内容)(考查文章或段落的主旨大意)、
---标题类(要求考生选出文章的最佳标题)。
---目的类(考查文章或段落的写作目的)、
●主旨类：
What is the passage mainly about?
What’s the main idea of this passage?
The main idea of the passage is ...
●标题类：
What's the best title for the passage?
The best title for the passage might be ...
●作者意图类：
What's the writer's purpose in writing the passage ?
The writer wrote the passage in order to_____.
明确文章的逻辑结构对做好主旨大意题很有效果,因为文章主题出现的位置对应着文章逻辑结构中的一个部分。阅读理解中,我们应弄清文章的文体，通常说明文和议论文常以“总——分”或“分——总”形式出现。
看文章的行文脉络
总——分——总
点明观点——阐述原因/举例论证——重申观点
提出问题——分析问题/举例论证——解决问题
寻找主旨句
u 段首、段尾句常考：
段首、段尾句一般表达了文章的中心思想，对全文或全段起着提纲挈领的作用。文尾结论句给出文章鲜明的观点和主题。
u 语义转折处常考：
尤其是段首的语义转折，注意关联词，重点在转折(but, in fact)之后。其后面往往是作者真实的写作目的或基本观点，即文章的中心思想所在。
u 因果句常考：
因果句通常可以表现出作者的意图、观点甚至全文的主题，因此成为考点。
(三)主旨大意题的7招技巧
一篇文章的主旨往往会在文章的第一段或开头部分找到。
作者会通过“首段提问法”、“起承转合法”、“开门见山法”、“类比开头法”、“事例引入法”等约定俗称的方式暗示或引入主题。
因此，解答主旨题时，大家要首先重点研读文章第一段和第二段的段首句。
1. 独句段法
如果一篇文章的第一段是一句话，那么本文的主旨就是本句话所表达的内容。
2. 起承转合类
如果文章首句出现Although，thought，in spite of, despite, while等表示让步的词，或是文章第一段先描述一件事情，然后在本段或第二段首句出现转折词，(but，yet，however等)进而表述另一件事情，那么本文主旨就是转折词之后的另一件事。
3.古今对比
如果文章开头出现过去时间点的词past，last，used to，all those days, once, the old days并在之后提到now，at present, nowadays, recently, currently,no long等，则表示古今对比
4. 事例开头类
如果文章开头引用、叙述个人经历、讲述故事、描写一起事故等方式举例。其目的显然是要通过举例的方法引出文章主题。通常情况下，这类文章的主题都会在首段末句或第二段的首句。
5. 类比开头法
如果一篇文章开头或第一段涉及一项内容A，随后或者第二段开头用到 “Now the same thing is happening to B”等表示类比的句型，那么，这时可以确定本文主旨是B内容。
6. 首段提问法
如果文章第一段的第一句话、最后一句话或者第二段第一句是一个疑问句，那么本文的主旨就很可能是对该问题的一个解答。在这里同学一定要注意的一点就是并列问句不是主旨。
7 各段分述法
有些文章的第一段可能并没有采用上述方法来引入主题，这时可以考虑本篇文章是否采用了“各段分述，围绕主题”的方法。
“串线法”：将文章各个自然段的段首段尾句摘出连成一个完整的意思，即是文章的中心。
(四)、选项特征
1、正确选项特征
1)包含题干或文章多次出现的中心词
2)主题句或中心词的同义替换
2、错误选项特征
1)主题变大：干扰项所归纳、概括的范围变大，超过文章实际所提及的内容.
2)以偏概全：只叙述某个部分或段落的总结，而不是全文的总体概括。
3)断章取义：干扰项常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设计内容,或者以次要的事实或细节充当全文的主要观点.
4)张冠李戴：命题者有意地把属于A的特征放在B的身上,构成一个干扰项.我们不注意的情况下,会造成错选答案。
（跨考英语教研室 张海英 转载请注明出处）
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