2016考研教育学原理脉络梳理（第七章）
考研专业课复习，首先必须要对专业课脉络知识框架有所了解，再把我全局的前提下加深重要知识点的熟记和理解。只有这样才能够在做题时开拓思路，全面答题。下面新东方在线为大家梳理教育学原理各章脉络树图，大家注意记忆。2016考研教育学原理脉络梳理（第七章）
七
课程
课程与课程理论
课程的概念
课程的定义
课程与教学的关系
课程理论及主要流派
知识中心课程理论
社会中心课程理论
学习者中心课程理论
课程类型
学科课程与活动课程
综合课程与分科课程
必修课程与选修课程
课程编制
泰勒原理
课程计划、课程标准与教材
课程目标
课程目标的概念
课程目标的来源
课程目标与培养目标、教学目标的关系
布鲁姆教育目标分类学
课程的范围与结构
课程实施
课程实施的取向
影响课程实施的因素
课程评价
课程评价的含义
课程评价的功能
课程评价的主要范围
课程改革
影响课程改革的主要因素
政治因素
经济因素
文化因素
科技革新
学生发展
20世纪60年代以来国外的主要课程改革
当前我国基础教育课程改革
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