2014年考研《教育学》考前突破试卷二
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第 23 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
下面哪一次教育体制改革，对农村基础教育给予了特别关注?（ ）
A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
正确答案：D
第 24 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是（ ）
A.“我能行”
B.“学好了就有奖励”
C.“我喜欢”
D.“我不得不学好”
正确答案：C
第 25 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（ ）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A.赞可夫的“教学与发展”
B.巴甫洛夫的经典条件反射
C.列昂节夫和加里培林等学习活动
D.维果斯基的社会文化历史
正确答案：A
第 26 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
常用的启发式方法不包括（ ）
A.手段目的分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.对比思维
正确答案：D
第 27 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
终身教育思想是由（ ）提出来的
A.布鲁纳
B.保尔·朗格郎
C.马里坦
D.马斯洛
正确答案：B
第 28 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教育的人口功能主要表现不包括（ ）
A.减少人口数量，控制人口增长
B.提高人口素质，改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向笼统
正确答案：D
第 29 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
1937年，法国教育部长（ ）提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制
A.让·泽
B.郎之万
C.瓦隆
D.哈比
正确答案：A
第 30 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
我国有哪些法律没有专门规定少年儿童受教育的权利?（ ）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国刑法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
正确答案：B
第 31 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）
A.人口环境
B.自然环境
C.政治制度
D.社会生产
正确答案：D
第 32 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
开放式问卷(非结构问卷)中问题的主要形式是（ ）
A.是否式与选择式
B.评判式与划记式
C.填空式与问答式
D.是否式与评判式
正确答案：C
第 33 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
《白鹿洞书院揭示》的制定者是（ ）
A.王守仁
B.湛若水
C.阮元
D.朱熹
正确答案：D
第 34 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
课堂知识用到社会实践中去属于（ ）
A.近迁移
B.远迁移
C.自迁移
D.顺向迁移
正确答案：B
第 35 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
（ ）认为个人的发展完全取决于社会，将个体发展所依赖的社会条件无限夸大
A.神学教育目的论
B.个人本位教育目的论
C.教育无目的论
D.社会本位教育目的论
正确答案：D
第 36 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
京师同文馆的意义在于（ ）
A.洋务学堂的开端
B.中国近代教育的开端
C.学习西方从观念到实践
D.以上综合
正确答案：D
第 37 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（ ）
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想
正确答案：D
第 38 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
“知识就是力量”是（ ）的命题
A.培根
B.洛克
C.夸美纽斯
D.斯宾塞
正确答案：A
第 39 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教育科学研究中，不宜过多强调（ ）
A.内在效度
B.外在效度
C.内在信度
D.外在信度
正确答案：B
第 40 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
提出多元智力理论的是（ ）
A.布卢姆
B.赞可夫
C.维果茨基
D.加德纳
正确答案：D
第 41 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（ ）
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究对象的不同
D.研究阶段的不同
正确答案：C
第 42 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（ ）
A.公民
B.绅士
C.武士
D.骑士
正确答案：D
第 43 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
20世纪初，教育学研究主要集中在对（ ）问题的研究上
A.学校教育
B.教育规则
C.非正规教育
D.终身教育
正确答案：A
第 44 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
（ ）是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础
A.定向
B.模仿
C.熟练
D.整合
正确答案：D
第 45 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位
正确答案：B
第 46 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。
第 47 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
问题解决的能力是可以培养的。
第 48 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
杜威是一个教育无目的论者。
第 49 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
影响课程变革的因素有哪些?
第 50 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
我国新一轮基础教育课程改革的内容包括哪几个方面?
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