如何让你最有效率地“爱”上2018考研英语(二十四)
在上一篇文章长难句的洗礼后，各位考生有没有对自己的考研英语水平有了清晰的认知呢？如果你在看完讲解后，理解句子毫无难度，单词句式一点就通，而且自己脑袋高速运转后的汉语意思与参考译文接近，那么，恭喜你，这一类的考生就可以开始真题阅读精读模式了。但是，如果考生在认识单词的基础上，对于句式切分还有点生疏，不能灵活运用的话，那么这一类的考生先从语法长难句的切分做起吧，巩固了语法知识后再开始进入真题阅读的狂轰滥炸模式；但是如果考生对于句子有太多的不理解，每一个句法成分，每一个词汇，甚至到找谓语动词都成为了阅读的困难的话，那么，这类考生就先硬着头皮抗下英语复习的长征之路吧。今天我们还是要一起学习关于非谓语动词的用法及功能，即非谓语动词在一个正确的英语句子中可以承担的句法成分以及其功能。其实就那之前我们分析过的一个长难句来看的话，考生大概也能猜出非谓语动词，尤其是分词结构在句中承担的语法成分：
Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.
在这个句子中，在划分完句式结构后，以及对句子的基本意思有大概轮廓，考生就需要考虑对整个句子的句意进行整合并加以润色。非常明显的是，Being interested in the relationship of language and thought, 与主语Whorf 之间是有一定的逻辑关系的，在这里我们将其中的逻辑关系明显化就会发现，前面这部分“Being interested in the relationship of language and thought”是作为原因状语存在的，所以这个句子在翻译的时候若是将这之间的因果关系写出来的话，句子的意思会更好理解：由于对语言与思维的关系很感兴趣，Whorf逐渐形成了这样一种（观念/观点）：在一个社会里，语言的结构决定了习惯思维结构。因此，如果在英语句子中出现了非谓语动词置于句首的话，一旦排除这个非谓语结构中的动名词作主语，那么就要考虑是否是非谓语动词作状语，尤其是分词结构作状语的出现。
以上就是文都教育为各位考生带来的非谓语动词相关知识的学习，希望能够对各位考生的复习有所助益。
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