2017年考研教育学考点总结—影响课程改革的主要因素
2017年考研教育学考点总结—影响课程改革的主要因素距离2017考研初试越来越近，终极冲刺复习已经开始，为了帮助大家在最后的冲刺阶段对教育学考研的重要考点有一个清晰的认识，文都教育学考研的老师为大家梳理了——2017年考研教育学考点总结，请备战2017考研教育学的学子能够对这些考点，以下是课程改革的影响因素这个考点的详细内容：
伴随着新世纪的到来，人类经济发展比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，科学技术尤其是高新技术已成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是课程及时做出敏锐的反应。在课程改革过程中，有几个重要的因素影响着课程改革的方向、方法、力度、范围、成效等方面，下面文都教育就对影响课程改革的主要因素做简要论述，希望能为考生的备考复习带来帮助。
教育的两大关系就是教育与社会的关系以及教育与人的关系，影响课程改革的主要因素也主要包含社会因素和学生的因素两大方面。
一、 社会因素
（1） 政治因素
政治因素对课程改革的影响是多层面而深刻的。主要变现为：第一，制约课程变革的目标。统治阶级根据自己的利益、愿望和要求，制定教育目的和培养目标，实际上也就意味着对课程目标做了政治选择和规定，教育目的和培养目标的政治性实际上也体现着课程目标的政治制约性。第二，制约课程变革的内容选择。课程渗透了统治阶级的意识形态。第三，制约着课程的编制过程。教学计划、课程标准和教材的编写都具有强烈的政治性，否则统治阶级就不能实现自己的教育目的和培养目标，培养出自己所需要的人才。
（2） 经济因素
经济因素对学校课程改革的制约表现为：第一，提高劳动者素质的客观要求制约着课程目标。第二，经济的地区差异制约着课程改革。课程改革既要与我国经济发展的总体相适应，也要考虑各地经济发展的差异，因地制宜，为各地区经济发展服务，促进地方经济的发展。第三，市场经济与课程改革。市场经济发展对课程有着直接的影响，主要表现在课程价值取向的变化、课程目标的综合性和课程结构的优化等多个方面。
（3） 文化因素
课程是社会文化的缩影。文化对学校课程改革的影响主要表现为：第一，文化模式与课程改革。不同的民族文化有着不同的文化特质。民族文化的基本模式要求学校变革课程时，依据不同民族的文化特质，设置与不同民族文化相适应的课程，在课程内容、实施、评价等方面考虑和体现民族特色。近年来，新的课程计划中，推行一纲多本，实施双语教学，强调乡土教材的重要性，取得了一定的成效。第二，文化变迁与课程变革。学校课程作为传递、传播和创造文化的载体，应随文化的变迁做相应的调整。在科技突飞猛进、文化变迁较为激烈的时期，学校课程应进行较大的变革。第三，文化多元与课程变革。现代社会的文化日益呈现多元的趋势。学校课程如何体现文化间的差异，在尊重各少数民族、各社会阶层文化的同时，如何将不同文化整合起来，成为课程面临的重要现实问题。
（4） 科技革新
当代新技术革命对学校的课程改革起着直接的推动作用。主要表现为：第一，科技革新制约着课程改革的目标。传授知识与发展能力是学校课程的两大主要目标。在课程史上，这两大目标经历了复杂的演变历程，其中科技起了决定性作用。第二，科技革新推动着课程结构的变革。第三，科技革新影响着课程变革的速度。
二、 学生的发展
学校课程改革的动力还要充分考虑到学生发展状态与心理特征，根据学生智力、能力水平、倾向及其潜力来选择和组织相应的内容。
（1）学生身心发展的特性与课程改革。
课程改革的目标要考虑学生身心发展特性。各门课程要互相协调，注重课程结构的整体优化。同时，还要考虑课程结构的灵活性，既要设置必修科目，还需要设置一定的选修科目，以适合不同学生的兴趣和需要，促使他们的个性和谐发展。
（2）学生需要与课程变革。
学校课程的变革必须满足学生身心发展的全面需要，促进学生身心全面发展。
（3）课程改革着眼点—最近发展区
课程变革要学生学习的内容必须是超越学生现有发展水平，但同时又必须是经过教师指导，学生凭借已有的经验、知识和能力，能够予以理解和解决的内容。课程应当着眼于学生的最近发展区去选择课程内容，实现新的发展，进而创造出又一个新的“最近发展区”，然后再基于这个新的发展区去选择课程内容，以促进学生的发展。
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