实验心理学冲刺复习笔记之知识的运用
2017研究生入学考试还有两个月的时间，此阶段的复习同学们仍应紧扣考纲，重视笔记与精要知识点。做到查缺补漏，将自己已经记住的重点强化，未记住的重点重新记忆！下面是实验心理学冲刺必备笔记。第十章 记忆
第二节 知识的运用
一、情节记忆和语义记忆
Tulving于1972年提出了信息在长时记忆中储存的两种形式：情节记忆和语义记忆。情节记忆接收和储存的信息都是按发生的时间，以及事件之间的时空关系排列的。语义记忆接收和储存的是各种知识，与时间地点无关。
二、语义记忆的网络理论
三、 语义记忆是由词与词(及其概念)之间的联系交织而成的一个巨大的网络，知识的提取就是这个网络作用的结果。
Collins和Quillian(1969)提出，在长时记忆中，概念被分层次地组织成有逻辑性的种属关系。
三、语义记忆的集合理论
语义记忆是由许多集合构成的系统，即概念在语义记忆中是以信息集合来表征的。Meyer的预测相交模型。
四、语义记忆的特征比较理论
Smith,Shoben,Rips,1974年提出。论点：语义记忆中的任一项目的涵义是由语义特征集合来表征，根据作用不同，这些特征分为定义性特征和描述性特征。
在比较时，首先判断所有特征相同程度，如果基本相同，就反应“相同”;如果基本不同，就反应“不同”;如果中度相同，则进一步比较定义性特征，从而做出判断。
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