2014考研心理学：交互科目复习 构建整体框架
借着2014年新的考研大纲出炉，大家也很快的了解到新大纲相比于去年来说基本上没有任何变动。针对这一情况，太奇考研小编为大家详细具体的针对知识点整理分享一些复习策略，帮助考生们在心理学专业考试中拿到高分。从往年大纲看框架
从历年的大纲来看普通心理学求考生能够理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势;能够用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。而发展与教育心理学的大纲内容则包括八章，可以分成两大部分。第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础;第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。实验心理学主要要求考生掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程，掌握心理学实验研究的技术与方法，具备实验设计和撰写研究报告的能力。心理统计和心理测量则要求考生正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法;掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果;掌握各种搞测量理论和各种测量值变得计算方法。
交互各科目复习内容
对于心理学各科的复习我们应该遵守独立知识点，交互框架的原则。在复习时一般会参考考研大纲，专业课教材，复习习题等。都可以分科目来进行复习，然后将重点提炼综合练习达到熟练的效果。还应多浏览一些心理学的期刊杂志，如《心理学报》、《心理科学》、《应用心理学》、《心理发展与教育》。普通心理学是心理学的入门课、基础课，是所有心理学课程的核心内容，也是统考心理学的重点。所以，普通心理学部分每一章都不能轻视，其中小的概念只会出现在选择题中，这部分只需达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。发展心理学的复习包括绪论在内的前三章无疑是复习的重点。第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。实验心理学主要关注以下三个部分，第一是心理学实验研究的一般程序，以及心理实验中应该注意的一些事项，如如何控制变量等。第二是要掌握心理学实验研究的一些技术和方法，反映时法，一些传统的心理学方法。第三是要具备具体的一些心理实验设计的能力和纂写报告的能力。统计包括两大部分，描述统计和推断统计，其中描述统计中的知识相对简单，比较容易理解，看着部分内容会比较容易。推断统计部分，有些内容就会比较难理解，可能会有看不懂得地方，在复习时，如果遇到不会的知识点要及时解决，不然问题累积多了，统计就不好复习了。
对于心理学的整体复习，重点难点要整体规划好复习计划。结合自身所长来进行复习，不要一味的只注重一个占分数较多的学科，以免在别的地方丢分。
综合考试属于选拔性统一入学考试科目，其目的是测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格以上水平。
教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长，因此，复习必须有一个合理的规划。专业范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法四个分支学科，考试形式为闭卷笔试，试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
下面针对教育学专业基础综合考试的各题型如何应对进行探讨。
一、答题标准、时间分配与格式编排
1、答题标准
关于答题标准问题，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。 (责任编辑：tq2013)
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