2015考研教育学第6套核心练习题
考研基础复习阶段，做题是为了更好的检验复习的效果，从而更好地掌握基础知识并及时的补充和总结，但这并不意味着同学们去搞题海战术或者追求难题偏题，这样会把复习弄得疲惫不堪，不会达到复习预期效果。太奇考研小编给正在备考考研专业课教育学的考生整理分享15套练习题，希望能够对备考的同学提供帮助!第6套
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1( )被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
①夸美纽斯的《大教学论》
②洛克的《教育漫话》
③卢梭的《爱弥尔》
④赫尔巴特的《普通教育学》
2教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有( )。
①生物性
②永恒性
③历史性
④阶级性
3普通教育学的研究对象主要是( )。
①幼儿教育
②中、小学教育
③高等教育
④职业技术教育
4广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。
①家庭教育
②社会教育
③学校教育
④一切教育
5培养学生审美( )能力是美育过程的起点。
①感知
②理解
③判断
④创造
6对人的身心发展来说，学校教育是一种( )环境。
①宏观的
②间接的
③一般的
④特殊的
7( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
①课堂教学
②复式教学
③开放教学
④电化教学
8教育过程主要矛盾的主要方面是( )。
①受教育者身心发展的现状
②受教育者身心发展的可能性
③教育要求
④教育影响
9社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展( )。
①高等教育
②中等教育
③职业技术教育
④初等教育
10教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是( )。
①主体性、示范性和目的性
②主体性、目的性和社会性
③主体性、个体性和社会性
④主体性、示范性和主动性
11在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是( )。
①理论加实践
②理论与实践有机结合
③读书加劳动
④感性认识与理性认识统一
121985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展( )的责任交给地方。
①基础教育
②中学教育
③中等教育
④职业教育
13备课时，教师要按顺序写出( )三种教学计划。
①课时计划、单元计划、学期计划
②学期计划、单元计划、课时计划
③单元计划、课时计划、学期计划
④学期计划、课时计划、单元计划
14社会发展的需要和人自身具有的( )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
①生物性和社会性
②生物性和阶级性
③历史性和阶级性
④受教性和可教性
15教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。
①参观法
②实验法
③演示法
④练习法
16在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了( )原则。
①统一要求与从实际出发相结合
②对学生严格要求与尊重信任相结合
③正面教育与纪律约束相结合
④发扬积极因素与克服消极因素相结合
17教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为( )。
①讲解
②讲读
③讲述
④讲演
18( )说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
①《论语》
②《孟子》
③《学记》
④《大学》
19李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从( )入手对李小林进行教育。
①道德认识
②道德情感
③道德意志
④道德行为
20夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
①循序渐进
②因材施教
③直观性
④巩固性 (责任编辑：小编)
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