2015考研心理学部分参考资料
2015年的中，教育学大纲规定，发展与教育心理学在心理学专业综合试卷中，合占70分。根据近年真题的命题特点，可以看到，发展与教育心理学命题形式分客观与主观两种形式。那么如何把握这些知识点呢?通过比较2010、2011和2012三年的综合题发现，教育心理学多侧重基本理论的阐述和启示，而发展心理学除了基本理论的理解和阐述外，逐渐侧重于对发展心理学经典实验的理解和分析。因此，在复习过程中，和心理学导论一样，必须坚持加强基础知识的记忆理解以及经典实验设计相关理论知识的阐述和应用。
复习策略如下：
1. 横向与纵向相结合
发展心理学研究的心理特征是普通心理学的基本内容，两者相互联系，有利于加深理解心理特征在各年龄阶段的发生、发展规律;根据发展心理学的学科特点，在个体心理发展特征复习时有两条主线。第一条以年龄发展为主线;另一条则以心理发展特征为主线。通常很多复习材料和大纲以第一条主线为主，而忽略了第二条主线。因此，在复习过程中，建议亲自画一张以时间为横列，心理发展特征为纵列的坐标图，加深理解各领域在不同年龄阶段的发展规律。在做笔记的过程中，也建议以认知、语言、社会性等专题进行各年龄阶段的总结、分析和记忆。
另外，对于教育心理学来说，通过纵横比较，可以加深体会各种学习理论之间的内在联系和区别，使知识点更为清晰和明确。如分析纵向历史发展中理论之间的联系(认知主义与建构主义)，以及同一历史发展阶段中，各种理论之间的比较(学习的联结理论与学习的认知理论)。
2. 理论与现实相结合
发展与教育心理学，本身属于心理学理论基础中的应用学科。因此，在发展与教育心理学的复习中，要注意将其基本理论和知识同现实问题相结合。一方面可以加深对基础知识的记忆和理解;另一方面，在回答主观题时，即使不熟悉经典实验，只要熟悉相关理论，就不会偏离主题方向太远。
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