2011考研历史学分析 选择、简答类题型答题关键
能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤其重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：明确题目结构、搞清时空范围、搞清基本题型、推敲备选项、明确理论观点、明确与其它学科的关系。下面以文都考研专业课考试研究中心编写的《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》一书中几个具体的例题来说明：
例1：《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第43页选择题第3题
古人对秦朝短命而亡的主要原因的分析，最准确的是()
A.废先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B.四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛
C.所以硷灭而降辱者，(亡于)六王之后也
D.乃举措暴众而用刑太极故也
秦朝短命而亡，其原因是多方面的，四个备选项都提到了某一具体的原因，有些比较准确，有些不是非常准确。审题时首先要抓住"主要原因"和"最准确"这两个关键字眼;然后推敲几个备选项，需要一定古文知识，能理解每个选项所说的含义，尤其要注意辨别干扰选项A;最后结合所学知识，明确秦朝短命而亡的主要原因是其暴政，就能选出正确答案D。
例2：《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第186页选择题第6题
胡绳在《中国******************的七十年》中说："从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是************在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时期"，这一时期政治上成熟的表现不包括()
A.根据中国国情提出了彻底的民主革命纲领
B.找到了引导中国革命走向胜利的正确道路
C.形成了独立自主地解决本国问题的领导核心
D.根据主要矛盾变化，正确处理国共两党关系
这道题目有一定难度，不仅要弄清楚时空界限，还要明确相关政治理论方面的知识。审题时首先要明确"大革命失败到抗日战争前夕这十年"指的是1927-1937年，其次要注意的是"政治上成熟"的关键题眼，当然也要注意限制条件"不包括";在审读选项时，要弄清楚每个选项的具体内涵，如选项A"彻底的民主革命纲领"是什么，要知道是"彻底地反帝反封建"，这是在1922年党的二大提出来的。从做题的角度来说，选出正确选项A就可以了。但是从复习备考的角度来说，还要弄清楚其他选项的具体含义。选项B"引导中国革命走向胜利的正确道路"是"农村包围城市，武装夺取政权的道路";选项C"独立自主地解决本国问题的领导核心"是中国******************;选项D"根据主要矛盾变化，正确处理国共两党关系"就比较好理解了。
简答题在整个考研专业课历史学中也占有很大比重，分值是120分，占试卷总成绩的40%。下面对简答类题型进行归类分析。
1.简述类题型
叙述题一般要求，把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。这类问题的基本形式是"试述某个历史事件的原因、经过和结果"或者"某个历史事件的背景、内容、作用和影响"。答案要针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。具体例题可见《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第112页简答题第3题"明清时期我国农耕经济高度发展，请分析明清时期商业发展的原因和特点?商业的发展对中国社会产生的主要影响是什么?"第286页简答题第4题"试述梭伦改革的背景、内容和影响。"等。
2.分析类题型
分析题是运用史实说明一定道理的题目，要求依据题意，通过史实进行分析，说清道理，得出结论。它的基本形式是"简述某个历史事件，分析它的特点、性质、作用、影响或成功、失败等"或者"以某个或某几个历史事件为例，说明某个道理"。这类题目一般比叙述题难度大，不仅要掌握史实，而且要用史实来说明道理。在说理上，要求一步一步地向前推进，直到得出结论。回答分析题时，要注意运用历史唯物主义的观点和掌握历史事件发展的内在联系，并且对历史事件须有较深刻的理解。如果仅仅是单纯的记忆，是难以答好这类问题的。
例：《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第355页简答题第8题"工业革命为什么首先发生在英国?"这一题需要分析说明的中心问题是工业革命首先发生在英国的原因。故应从英国工业革命的前提、条件去分析说明，这些都是其他国家所不具备的条件，从而得出工业革命首先发生在英国的结论。
3.比较类题型
比较题是要求考生，按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，来说明某一问题。
比较题，可分为类比和对比。类比题即揭示同类现象的异同，如《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第355页简答题第12题"同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有哪些新的特点?"(类比)。对比题即指出不同现象的本质区别，并从比较中来说明某一问题或引出新的论断或结论，如《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第431页简答题第2题"简述雅尔塔体系和凡尔赛-华盛顿体系的异同。"(对比)，可从两个体系形成的过程、扮演的主角、体系的性质、影响的深度和广度等方面进行比较。
解比较题的步骤：
(1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。
(2)寻找可供比较的项目。如题目为局部比较题，指导学生按照题目规定的比较项目去解答;如题目为全面比较题则指导深入到事件的全过程和全过程的各个方面去寻找可供比较的项目。从全过程(即纵向比较)来讲，可比较事件的原因、经过、结果、影响;从全过程的各个方面(即横向比较)来讲，可比较领导者、动力、方式、措施、性质、特点，等等。
(3)解答时，特别是解答比较问答题时要逐项分开比较，即原因跟原因比，性质跟性质比，领导者跟领导者比，方式跟方式，政策跟政策比，政体跟政体比等。不要把参加比较的两个或多个事件的内容各自分开罗列，而不进行逐点比较。
(4)注意深层次内容的比较。在复习中，要注意对相关内容瞻前顾后，做深入、本质的比较。如解答《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第412页简答题第14题"20世纪30年代，美、德两国为摆脱经济危机所选择的道路有何相同点和不同点。试分析促进两种不同选择的原因。"一题时，不能仅比较两国在该次危机时的有关史实，还要从两国的国情去比较，比较两国的历史传统、走上资本主义道路方式、宪法条文、第一次世界大战对两国的影响、经济实力、阶段斗争状况等。只有这样才能真正说明其不同的真正原因。
(5)注意比较的目的。如遇到比较论证题，要按照论证的内容去思考比较项目。能说明该论点的就答，不能说明该论点的就不要答。罗列完比较的项目后，最后要明确写出结论。
(6)对一些题目未明确提供结论的比较论证题，要通过分析比较，最后做出高度概括的结论。如《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第93页简答题第4题：王安石变法的目的是什么?变法之前，王安石提出"因天下之利以生天下之财"和"民不加赋而国用足"的理财方法。在变法期间，上述方针是如何得以体现的?司马光对此评论说："不加赋而国用足，不过是设法阴夺民利，其害甚于加赋"。对此，你的看法如何?题目没有明确说明要进行比较，也未明确提供要论证的结论，但解答时，要明确王安石和司马光是站在不同的立场，他们的论点有个潜在的比较，一定要说明"司马光认识到王安石变法触及了大地主大官僚的利益，由于他代表了这部分人利益，故反对王安石变法。"
4.综合类题型
综合题是围绕某一个中心，把散见在各个历史时期同一性质的事件归纳在一起，或把某个历史人物在各个时期同一性质的事件归纳在一起，进行综合叙述，以窥见其全貌。例如，《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第377页简答题第1题"简述世界近现代史上亚非拉民族解放运动各高潮阶段的时间和特点。"。这道题有两问，第一问是亚非拉民族解放运动各高潮阶段的时间，第二问各高潮阶段的时间。在回答时注意不要分开，而是按顺序回答出每一阶段的时间和特点。
回答综合题时，应该注意两点：(1)思路要开扩，前后左右、正面反面都要想到，力求全面。往往一件史实就是一个要点，每个要点不要答的很细，过细了考试时间不允许。应该粗到什么程度呢?这要根据题目要求回答的历史事件的多少而定。要答的事件较少，如三、四件，那么每个事件就要答得稍细一些，如五、六件以上，那么每个事件就要答得粗一些。(2)正式答题前，应该拟一个简单的题纲(或打个腹稿)。提纲可以按历史事实发生的时间顺序排列，也可以按史实的性质或分类去排列，如政治方面、经济方面、军事方面、文化方面等。提纲要写得简明，以能提醒自己答题为原则，哪怕是几个字都行。
5.评述类题型：
评述题是指通过对历史人物、历史事件的介绍叙述、分析、综合等，说明或论证某一观点，或者对人物、事件给予一定的评论。它主要是考察考生运用历史唯物主义观点观察、分析历史问题的能力。
其步骤是先叙述史实，再进行评论。例如《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》第296页简答题第3题"简述奥古斯都的内外政策及其影响"，就要通过对奥古斯都的对内、对外政策史实的叙述，揭示其影响，并评述其为"罗马和平"时代所做的奠基性作用。
评述题的特点是：(1)题目往往分为两问，前一问多问历史事实，属于叙述或归纳题，后一问多是评论或认识;(2)评论部分的答案，有的在教材上比较明确，有的则很不明确，需要通过自己思考去回答;(3)这类题目的形式，一般采用对某历史人物或事件的评述，说明某历史人物或事件的作用，对某历史事件结合当前形势，谈你的认识等。
2011年历史学考研试题总体的难度与去年相当，同学们在参加完初试后，可以准备复试的事情了，祝您考试顺利！
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