2010年考研史纲选择题结构特点分析
首先看第9题:“十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义”,五四运动后,马克思列宁主义得到广泛传播。在中国最早讴歌十月革命、比较系统地介绍马克思主义的是()A.陈独秀 B.李大钊 C.毛泽东 D.瞿秋白
本题与万学海文书籍《核心冲刺精编500题》第57页,单选题第12题相同。它明显考查了历史阶段性特征,新文化运动前期宣传民主与科学,后期宣传马克思主义,李大钊是中国大地上率先举起马克思主义旗帜的。而陈独秀这个历史人物则应该定位在创办了《青年》杂志,标志着新文化运动开始。至于毛泽东和瞿秋白宣传马克思主义则是在李大钊之后了。所以,考生在学习历史的过程中,具体的时间可以不用死记硬背,但事件、人物的先后顺序和因果关系一定要弄得清清楚楚。事实上,建立起严密的因果逻辑关系后才有利于更好记忆考点。
对于历史人物的考查,其命题特点是抓住考生容易混淆的类似人物来作为干扰项,如题目中的陈独秀;命题人还长于将考生的思维与习惯性的常识混在一起,如一般人认为毛泽东作为一个伟大的马克思主义者,有可能是最先传播马克思主义的,从而进入误区。另外,对于这种材料型的选择题,考生一定不能只看材料,还要结合考纲上的知识点并以它为依据来答题。
下面我们分析一下第10题:1956年4-5月,毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》 报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误,他们走过的弯路你还想走?过去,我们就是鉴于他们的经验教训,少走了一些弯路,现在当然更要引以为戒”,这表明以毛泽东为主要代表的中共党员()
A.实现了马克思主义同中国实际的第二次结合
B.开始探索自己的社会主义建设道路
C.开始找到自己的一条适合中国的路线
D.已经突破社会主义苏联模式的束缚
本题与万学海文钻石卡第二次全真模拟试题第11题相同。对应万学海文钻石卡学员内部资料,海文政治教研室编著,《习题深解与思维训练上》,154页第8题。
这个题的材料和选项结合得非常紧密,材料谈到了苏联在社会主义建设上走的弯路,其含义是中国在建设社会主义时不想重复苏联的弯路,故四个选项都提及“中国实际”、“自己的道路”、“自己的路线”、“突破苏联束缚”。考生在答题时如果局限于材料而不结合考纲,就不知道历史的真实面目:到底实现了第二次结合没有?到底找到自己的建设社会主义的正确道路没有?等等。其实考纲里讲得很清楚,“左”倾思想就说明A和C都是不正确的。这说明其命题材料在考纲之外,但考查的知识点都在考纲之中,需要考生复习时下功夫去理解好考点的逻辑联系,并进行正反对照。同时这种题目出现后还要仔细对照选项,如B和C就很容易混淆。
接下来我们看看多项选择题第26题:十九世纪下半叶,以自强求富为目标的洋务运动历时30年,最终失败的重要原因( )
A.指导思想的封建性 B.对外具有依赖性
C.地主阶级的荒谬性 D.民族资产阶级的腐朽性
本题与万学海文书籍《核心冲刺精编500题》第59-60页第8题相同。对应万学海文书籍《思想政治理论最后成功3套卷及18金鉴》101页。
这个题在命制时充分考虑到了考生已混的知识点,而这些考点恰恰又事关重大,是考纲中的重要概念和重要区别,如地主阶级和民族资产阶级、荒谬性和腐朽性。
洋务运动是中国近代化的开端,是一个特别重要的近代史实。这说明命题的重点往往都放在历史上的基本概念、基本理论、重要特点上,今后考生复习务必重视类似问题。
最后我们看看多选第29题的命题特点和需要考生注意的问题。
29. 解放战争时期,在国民党统治区形成了以学生运动为先导的人民民主运动。成为配合人民解放战争的第二条战线。第二条战线形成的原因是()
A.国民党政府专制独裁、官员贪污腐败
B.国民党在军事上的失利
C.国民党顽固坚持内战政策
D.国统区爆发严重经济危机
本题与海文钻石卡学员内部资料,海文政治教研室编著,《习题深解与思维训练上》,单选题第17题相同。
这个题目从侧面考查中国共产党路线方针的正确性;考查历史事件的多维度思考;考查考生透过现象看本质的能力。因此,考生复习考点时千万不要死记硬背,而应该多从横向和纵向的角度比较一下相关历史背景、政策和路线。须知要读懂考点才会运用考点。
总之,史纲的命题特点体现了公共政治课的特点,考生在复习时需要立足重点,兼顾全面;以考纲为纲,以真题为标准来检验复习效果。
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