实验心理学：反应时法
反应时法(一)反应时概述1)反应时的含义：不是指执行反应的时间，而是指刺激施于有机体之后，到明显反应开始所需要的时间;反应时实验的基本原则：准确--速度性权衡;反应时的开端：德国天文学家，贝塞尔提出人差方程：B-A=1.233秒历史研究：赫尔姆霍兹，成功测定蛙的神经传导速度为(26m/s)，人的神经传导速度60m/s，将反应时正式引入心理学的是荷兰心理学家唐德斯(ABC减数法)，之后斯腾伯格又提出了加因素法;因此，第一阶段：以减数法为核心(ABC时期)第二阶段：以加因素法为标志(新时期)反应时的种类A反应时：一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反应这种反应时间也称作简单反应时间B反应时：多个反应，各自对应事先所规定的那个刺激进行反应测得的反应时间包含简单反应时、辨别时间和选择时间C反应时：一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定好的刺激，对其他刺激的呈现不需反应测得的反应时间包括简单反应时和辨别反应时
(二)反应时的影响因素：
分为外部因素与机体因素：其中外部因素分为：刺激方面的因素;环境方面的因素;实验仪器的因素;刺激方面的因素：(1)刺激呈现的感觉通道的性质，一般而言：触觉的反应时
(三)反应时技术减数法：
减数法的原理：
减数法的实验逻辑：如果一个作业包含另一个作业所没有的某个特定的心理过程，且除此以外两者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需要的时间;减数法的应用：证明心理旋转的存在;证明短视记忆的视觉编码;加因素法：
加因素法的前提：人的信息加工过程是系列进行的而不是平行发生的;人的信息加工过程是一系列有先后顺序的加工阶段组成的。
加因素法的实验逻辑：如果两个因素有交互作用，那么它们是作用与同一加工阶段的，如果两个因素之间不存在交互作用，即是相互独立的，那么它们作用于不同的加工阶段;加因素法涉及的反应时实验：
斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段(测试项目的质量)、顺序比较阶段(测试项目的数量)，决策阶段(反映类型)和反应组织阶段(反映类型的相对频率)。 (刺顺决反)开窗实验是由汉密尔顿(Hamilton) 和霍客基(Hockey)提出的;从他们的实验中可以看出字母转换作业的三个加工阶段：编码阶段(从按键看到第一个字母到出声转换)，转换阶段(出声转换所需要的时间)和存储阶段(从前一个字母转换结束到按键看见下一个字母);反应时的新进展序列反应时：内隐学习的新的研究范式;内隐联想测验：是由格林沃尔德(Greenwald)提出的;内隐联想测验的各种变式：
Go/No-Go测验： 采用信号检测论的辨别力指数d‘为指标;外在情感性西蒙任务： 米尔克和克劳尔(Mierke&Klauer)。
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