教育学考研资料：教学理论的一般概念
1、教学理论的概念既是理论学科，也是应用学科；
既是研究教学的现象、问题，揭示教学一般规律，也要研究利用，遵循规律解决实际问题的方法策略和技术；
既是描述性理论，也是处方性、规范性理论。
2、教学理论与相关概念的关系
a、教学理论与学习理论
前者：“怎样教”促进学习
后者：“学习是怎样发生的，学习开始后会发生什么样的情况” 描述学习
b、教学理论与课程理论
有两种极端：“大教学小课程”， “大课程小教学”
其实，教学与课程相互关联；
又有区别：研究侧重点不同：课程（学习的范围） 教学（教师对学生引导的行为）；
目的与手段，内容与形式的关系。
3、教学理论形成和发展的脉络
a、形成 系统化是形成的标志
《学记》是最早论述教学理论的专著
西方：最早用“教学论”一词的是 拉特克、夸美扭斯。解释为“教学的艺术”
1806年 赫尔巴特《普通教育学》核心思想是教育性教学提出了著名的教育形式阶段理论
b、教学理论发展的线索
哲学取向的教学理论
赫尔巴特学派教学理论
心理取向的教学理论：高潮-实用主义、行为主义批判改造-教学论心理学化-产生了行为主义、认知、情感教学理论
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