2016考研心理学解析概念
概念人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，就类形成概念式思维惯性。概念具有两个基本特征，即概念的内涵和外延。概念的内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。例如：“商品是用来交换的劳动产品”。其中，“用来交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。
概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围。即具有概念所反映的属性的事物或对象。例如：“森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特殊用途林”，这就是从外延角度说明“森林”的概念。
概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小;反之亦然。另外一种解释：概念的内涵就是指这个概念的含义，都有必要条件即客观事物(客观对象)，其中必要条件唯独只有一个，充分条件有N个。条件越多，概念外延越小。条件都是带有作用性质的。
概念的种类：
(1)具体概念和抽象概念;
(2)根据概念反映的客观事物属性的数量及其相互关系：
合取概念(毛笔、水果)、析取概念(好学生)和关系概念(上下、高低); (3)根据概念形成的途径：前科学概念(日常概念)和科学概念(明确概念); (4)自然概念和人为概念。
概念掌握的三种学习方式：类属学习(派生类、相关类)、总括学习、并列结合学习
、最易影响概念掌握的因素：
(1)学习材料的影响; (2)学习者自身因素; (3)下定义; (4)科学概念的理解
① 要以感性材料作为概念掌握的基础;
② 合理利用学生过去的知识与经验; ③ 要充分利用变式; ④ 要用正确语言表述;
⑤ 形成概念体系，并运用于实践之中。
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