新行为主义教育_311教育学专业基础综合
新行为主义教育是20世纪60年代最具有影响的现代欧美教育思潮。它是从行为主义心理学(亦简称行为主义)发展而来的。其主要代表人物是美国的斯金纳(B．F．Skinner)、加涅(R．M．Gagne-)等，其中对现代欧美教育思想影响最大的是斯金纳。斯金纳提出了程序教学理论，设计了教学机器，因而被称为“教学机器之父”。
新行为主义教育的基本观点：教育就是塑造行为；按照程序进行教学；让学生在学习中运用教学机器；教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象。 从某种意义上来讲，新行为主义教育有助于学习理论的发展，并为计算机辅助教学的发展开辟了道路。
但是，新行为主义教育家忽视人类学习和动物学习的本质差别，把人类的学习简单地归结为操作性条件作用，其所设计的程序教学和教学机器，都具有明显的机械主义特征。
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